unit 1 hello 【单元教学目标】 技能目标 1. 能用英语和他人打招呼、说再见； 2、能用英语询问他人的姓名、并说出自己的英文名字； 3．能理解故事内容，并朗读故事。
知识目标 1、语音能读出和正确书写字母aa,bb,cc,dd,并了解它们在单词中的发音。
2、词汇话题词汇能够指认、说出打招呼、道别的单词和短语hi,hello,good morning,goodbye。
情景词汇能在语境中理解come,meet,children的含义。
３、句型能用 morning.打招呼能用what’s your name my name’s询问和说出自己的姓名能用i’m介绍自己 ４、语言能够区别辅音字母b, p在单词中的发音。
情感、策略、文化意识目标 1、能建立学习英语的乐趣和信心 2、能主动与朋友打招呼，并形成乐于认识新朋友的意识。
【单元内容分析】 本单元的话题是个人情况和朋友，是英语课程标准2011版）中“打招呼”话题下的分话题。
本单元故事是以认识新朋友为线索，通过mocky与ann和ken从不认识到成为好朋友这一情节，自然呈现了打招呼及询问和介绍姓名的表达法。
又通过mocky想给新朋友ann和ken介绍自己的叔叔这一情节，自然拓展了打招呼和介绍彼此信息的表达方式。
这样的呈现方式有利于学生达到英语课程标准2011版）一级技能目标中“能在**的帮助下读懂简单的小故事”的相关要求。
本单元开始学习26个英文字母，教学中还要注意大小写之分。
game time板块创设了新的游戏情景，show time板块呈现了小剧场舞台的场景及故事主要情节的插图。
listen and number是一个比较真实的标数字活动；talk together 呈现的活动则调动学生的触觉参与；listen and repeat 呈现的是语言训练内容；read and match是阅读板块，培养认读能力。
uncle booky’s storytime 提供了一个以本单元所学为主的扩展阅读的小故事。
课题 unit 1 hello lesson1 what’s your name 第（ 1 ）课时教学目标 1．能用英语和别人打招呼； 2．能用英语询问别人的姓名、介绍自己的名字； 3．理解并能够朗读本课的小故事教学重难点 1、 能正确朗读本课的小故事 2、 能用what’s your name my name’s询问别人姓名并回答 3、 能用打招呼教学准备制作面具ann，ken，mocky，教学光盘教学过程师生活动修改/反思 step 1 warm up 1．打招呼 1教师先给学生做自我介绍i’m your english teacher．i’m 2和学生打招呼。
thello，可以说学生的汉语名。
sshello，教师的英文名字，或是miss／mr 3与学生打招呼期间可以hello和hi．交替使用。
4鼓励学生相互用hello或hi．打招呼。
2．猜一猜 1教师将一名学生的眼睛蒙住，请一名学生跟他／她打招呼。
蒙住眼睛的学生要通过声音判断出对方是谁，并用hello或hi回应。
如aheilo, bhi, 2再请几个学生进行游戏。
step 2 presentation listen and read 1．导入故事 （1）呈现第一幅图，告诉学生今天要认识两位新朋友。
模仿ann或ken的声音my name’s ann．my name’s ken． （2教师用面具扮演ann和ken，让学生和他们打招呼，如hell。，．ann 3请学生扮演ann和ken，同学之间打招呼，如ahello，ann 2．学习故事继续看第一幅图，说“一天，ann和ken正在家中玩，突然来了一位不速之客，是谁呢”让学生先猜一猜。
tlet’s watch the story． 教师**一遍故事动画，而后询问学生是谁来了，叫什么名字。
可以让学生用中文说一说。
twho is coming what is his name t他们是如何进行自我介绍的呢let’s watch the story． 1指着面具，请学生说出my name’s ann．my name’s ken．my name s mocky．可以让字生随意抽取并说出my name’s twho wants to be ann／ken／mocky 说故事中的小朋友是如何询问彼此的姓名的，让学生看第三遍故事。
鼓励学生边看边模仿跟读。
2带领学生朗读故事中mocky的’问话what’s y。
ur name step3 practice 1教师**录音，让学生看书跟读对话，并让学生用手指相应的对话框。
2字生三人一组分角色朗读故事。
3请若干组朗读或表演故事，看一看是谁在说话，猜猜他／她会说什么。
如第一幅图，学生可能观察到mocky在说话，并**他可能说hello，ann或my name’s mocky ． 4教师**录音，先让学生认真听，确认各自的**是否准确。
5再放一遍录音，每次放一句。
教师重复录音的内容，让学生指出相应的插图，全班一起核对。
6让学生看最后一幅图，这两个小朋友正在介绍各自的姓名。
把学生分成小组，模仿录音中的内容相互介绍。
7也可以让学生两人一组任选一幅插图进行对话练习。
例如选择图as，hello，mocky s2hello，ann let’s sing 1告诉学生，今天教师带来一首非常好听的英文歌曲，通过歌曲还能认识一个新朋友。
让学生看歌曲的插图，看能否找出谁是新朋友。
2放歌曲的录音，kn--nn曲**现了哪些小朋友。
教师出示cathy的图，先问学生听否听到了她的名字，然后领学生朗读，注意th的发音。
3教师再放一遍歌曲让学生跟唱。
4告诉学生还可以把自己的名字放到这首歌里。
带领学生一起听歌曲录音，最后一段歌词用他们自己的名字替换。
（1） 5再次**歌曲，学生大声跟唱，替换上他们自己的名字。
板书设计课题 unit 1 hello lesson2 i’m ann 第（2）课时教学目标 1．能用英语问好和道别； 2．理解并能够朗读本课的小故事； 3．能学唱本课的歌曲。
教学重难点 1.能用 i’m进行自我介绍；能用 good morning.向别人问好；能用goodbye、bye道别 2.
能正确朗读本课的小故事教学准备面具uncle booky，教学光盘。
教学过程师生活动修改/反思 get ready 1．问一问 （1）让学生佩戴英文姓名卡。
（2）教师说“hello what’s your name”学生能说出自己的名字my name’s （3）学生两人一组进行问答练习，再把学生分成四人一组进行练习，每个学生至少要知道三个同学的英文名。
2．接龙游戏 （1）第一位学生说‘‘my name’s，’然后问第二位学生“what’s your name”第二位回答完再问第三位，依此类推。
（2）小组之间进行比赛，说的又快又准的小组为优胜组。
listen and read 1．导入故事 （1）学生三人一组朗读或表演上一课的故事。
（2）表演结束后，教师说mocky今天带ann和ken去拜访了一位新的朋友。
教师**故事课件，让学生认真看。
tmocky，ken and ann go to meet a new friend．who is it let’s watch． 2．学习故事 （1）故事动画结束之后，询问学生mocky介绍的新朋友是谁鼓励学生说出uncle （2）教师说“yes，he is uncle booky．let’s say hello to uncle booky”鼓励学生和booky打招呼hello，uncle booky （3）教师又问‘‘那uncle booky如何向他们打招呼呢”****的录音。
tgood morning，children． （4）教师**课件，带领学生朗读故事。
请学生分别扮演mocky和uncle booky，练读。
3．模仿表演 （1）由于故事中难读的句子较多，先逐图带领学生表演。
可以用粉笔在地上画出小河、等作为简单的道具。
（2）教师朗读，让学生配合做动作，可以分角色。
（3）教师朗读，鼓励学生在做动作的同时说对话、打招呼、询问和自我介绍。
学生四人一组朗读或表演故事，鼓励学生根据自己的理解做动作。
talk together 1．听一昕 （1）告诉学生ann和ken也把自己的朋友介绍给mocky，让学生看插图中有哪些新人物，听一听他们都是谁。
2教师放一遍录音，让学生指出其**现的人物。
3再放一遍录音，问学生who are they让学生说出这两个人物的名字peter and wang li． 4继续问mocky是如何和他们打招呼、介绍自己和询问他们的姓名的再次**录音。
鼓励学生说出good morningi’m mocky．what，s your name 5问mocky是如何说再见的。
鼓励学生说出goodbye 6放录音，让学生模仿、跟读。
请学生三人一组表演对话。
2．情景表演把学生分成三人一组，相互打招呼和自我介绍。
let’s sing 1让学生看歌曲插图，猜一猜歌曲中会出现谁。
twho are in the songwhat are they saying 2放一遍歌曲，问一问学生**的是否准确，说一说歌曲中都出现了哪些小朋友。
3**歌曲两遍，鼓励学生大声跟唱。
4让学生准备好面具，唱到哪个人物就举起哪个面具。
5分角色表演，让女生演唱ann的内容，男生唱mocky，再找两位学生分别演唱ken和uncle booky。
北师大英语三上Unit6Review教案
unit6 revision 技能目标 1 能够运用所学的句型介绍自己 朋友和家庭成员 2 能够在插图 录音的帮助下，读懂故事 3 复习1 5单元学习的主要内容。知识目标 1 字母 能读出字母ww，xx，yy，zz，字母书写规范 了解字母在单词中的发音。2 词汇 复习前五个单元所学的主要词汇 短语，...
三上全册教案
第一课身边信息多又多 教学目标 1 知道信息无时无处不在，并且影响着我们的学习与生活 2 在 试一试 中，共整理了多少条信息 3 在 快乐做 中，能说出多少个标志符号所表达的信息。教学重难点 认识身边各种信息，并能整理信息。教学时间 一课时 教学过程 一 导入 我们生活在信息时代，每天都会接触大量的...
北师大版小学英语三年级上教案
unit one don t walk 第 1 课时。教材分析 先锋英语教材以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，主。人公都是活泼可爱的小动物和与学生年龄相仿的儿童。书中选用的话。题与学生日常生活紧密联系，并采用任务式的活动设计，让学生在完。成任务的过程中，运用语言，发展思维，发挥想象，动手...