、科学教案。三年级上册。
李梅。2023年8月。
课程表作息时间。
早自习——第一节——
第二节——第三节——
第四节——午休——
第五节——第六节——
第七节——第八节——
小学科学三年级上册教学计划。
李梅。一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以**为主的学习活动，培养他们的好奇心和**欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会**解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：
本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）； 物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。 科学**是一个综合的过程，年级高低，**的水平有高低。
本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。
动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的**活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。
科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。
材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的**，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。
学习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。
水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学**方法的开始。收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。
本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。
作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学**活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
三、学生分析：
1、整体学习状况：
三年级共有6个平行班，每班学生均为 60 名左右，其中各班男生比例较大。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：
学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学**能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和**欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教学目标：
通过学习，使学生：
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学**的过程和方法，尝试应用于科学**活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
五、教学重难点：
教学重点：
重视对学生典型科学**活动的设计，以**为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学**能力。
六、教学措施：
1 、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2 、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3 、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4 、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
七、主要教学活动类型：
搜集信息现场考察自然状态下的观察
实验专题研究情境模拟
科学小制作讨论辩论种植饲养
科学游戏参观访问竞赛。
科学欣赏社区科学活动家庭科技活动
角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会
八、主要导学方法：
**法演示法参观法实践法讨论法
谈话法辩论法实验法列表法暗示法
小学科学课堂教学模式。
1、确定适宜的主题、任务和内容。
1）用有趣的但又能引起学生科学思考的情境或者方式引入主题。（如：生活事例，疑难问题）
2）对于某个主题一般要进行若干星期的时间，进行一系列连贯性的、整体性的研究，并使学生的经验在一次次活动中相互连接，逐步加深，形成内在的逻辑关系。
2、提出相关的问题。
1）为学生创设一种鼓励提问的氛围，使学生感到他们能提问、可以提问、有权利提问。
2）倾听和重视所有学生的提问，并进行记录。
3）在学生提问的基础上，教师精心选择和编制孩子们感兴趣的、并有益于形成某一（或某些）重要科学概念的问题。
3、猜想和假设。
猜想和假设是学生自己主动建构知识的前提。
1）教师不给假设。
2）鼓励学生运用自己的原有的经验进行充分的猜想和假设。
3）学生根据自己认为能找到的东西设计实验，提出对实验的想法和做法。
4）学生把设计画下来，或者**化。
5）假设有时需要小组讨论，形成小组一致的设想。
6）教师要对学生的假设和方案做适当的把握。
4、实验验证。
1）结论要以实验中观察的事实为依据，真理存在于客观事实中，而不是教师头脑之中。
2）孩子们带着疑问做实验，给孩子足够的时间。
3）教师为孩子提供材料上的帮助。
4）鼓励学生的结论要以实验中观察到的现象为依据。
5、记录和描述。
1）尊重事实，对物体做客观描述，结论建筑在事实之上。
2）每人一个记录本，孩子们可以画图、**、数字等多种适宜的方式记录活动过程和发现。
3）要诚实地呈报过程与结果。
4）对孩子在记录上的错误，教师只做记号，待他们在讨论和交流中去发现。
5）经过从个人记录──小组记录──全班记录的过程达到全班初步一致的结论，记在自己的实验记录本上。
6、结果与讨论。
1）让每个学生都表达观点，无论其观点对与错。
2）每个人都可以向老师和同伴质疑，对结果的讨论可以引出新的实验。
3）争论以事实为依据。
4）教师结合学生们的观点，以学生们的实验和经验为背景进行概括，使用比较准确的、学生能够理解和接受的科学术语描述概念和原理。
第一单元教学计划。
教学目标】1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查**，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。
2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。
3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。
教学准备】调查**。
教学过程】
1、自由谈话，了解科学学习背景：
师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。
师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究，把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。
2、讨论交流，形成科学学习制度：
生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。
推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。
讨论每月科学之家栏目的操作方法（从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。）
3、阅读反思，了解科学学习内容：
师： 组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。
生：完成调查表内容：针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。
小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。
第一单元植物
总第 1 课时。
第一课我看到了什么
教学目标】
科学概念：
树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
过程与方法：
初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
用各种感官观察大树。
借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
用简单的词语记录观察的结果。
情感、态度、价值观：
懂得从**上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。
发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
在观察过程中，培养与他人合作的习惯。
教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。
教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
教学准备】
分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。
教学过程】
一、引言 1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？
三上全册教案
第一课身边信息多又多 教学目标 1 知道信息无时无处不在，并且影响着我们的学习与生活 2 在 试一试 中，共整理了多少条信息 3 在 快乐做 中，能说出多少个标志符号所表达的信息。教学重难点 认识身边各种信息，并能整理信息。教学时间 一课时 教学过程 一 导入 我们生活在信息时代，每天都会接触大量的...
三上数学全册教案
三年级数学上册教案。一 小学数学知识体系及本册教学内容的重要位置。数学内容结构表。数与代数。1 数的认识。2 数的运算。3 常见的量。4 探索规律。图形与几何。1 图形的认识。2 测量。3 图形的运动。4 图形与位置。统计与概率。1 统计知识。2 可能性。综合与应用。1 数学广角。2 综合实践活动。...
三上科学教案
教学要求 初步了解什么是观察，我们要观察什么？经历科学观察活动的过程 想办法进行观察，努力知道得更多 能和同伴合作，认真进行观察 能够运用感知和科学方法对大树进行观察，获取一些关于树的知识，并且对自己的科学观察活动进行记录。教学准备 学生观察用 记录本 放大镜等简单的观察工具。教学过程 一 引入。从...