unit1 hello!
lesson 1
关键词：动物**挂图 hello 头饰里外 unit 人教新版 teaching 然后。
摘要：，戴上li yan 的头饰说 hello, i’m… 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。 c.
向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，..
teaching aims：
1、能够在情景中理解会说hello! hi! i’m …,并能够在真实的语言环境中初步运用。
2、能够听、说、认、读单词： cat monkey
3、学唱歌曲hello, 巩固本课教学内容。
main and difficult points:
能够熟练地掌握句型：hello! i’m… 并熟练地应用在日常生活中。
teaching aids:
相关的动物**，录音机，头饰等。
teaching procedure :
：课前**歌曲hello, 渲染课堂学习的气氛。
a.以自然的方式向学生说hello, 引导学生向老师说hello, hello,表示问候。然后让学生相互用hello! 练习问好。
b.让学生到讲台上来，戴上li yan 的头饰说 hello, i’m… 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。
c.向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。
同时借助挂图，提问：look, what’s this ? 并将贴在树后的动物**进行移动，然后戴上面具说：
hi , i’m mimi. hello, i’m mimi.
d.听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
3．practice:
找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听**转圈，每当**停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
4．homework:
听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
lesson 2
关键词：挂图 unit 人教单词新版 teaching 动物进行 lesson 学生。
摘要：以自然的方式问一名学生： what’s your name?
（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型提示他回答my name is…，用类似的方法在教师里与学生进行问答练习，引导他们用my name is&hel...
teaching aims：
a、just speak：本部分通过情景会话，让学生用“ what’s your name?”询问对方的姓名并回答。
b、just read：学习有关动物的单词：dog , duck。
c、let’s sing：学唱歌曲what’s your name?巩固本课教学内容。
main and difficult points：
a、熟练的使用“ what’s your name?”句型进行交流。
b、掌握dog , duck两单词。
teaching aids：**、投影、录音机。
teaching procedure：
a、revision
a、课前**歌曲what’s your name?渲染课堂学习的活跃气氛。
b、唱 hello 歌。
c、学生起立做自我介绍。
b、presentation
a、教师首先做自我介绍，如：my name is du mei.,大声重复几遍。
接着以自然的方式问一名学生：“ what’s your name?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型提示他回答my name is…，用类似的方法在教师里与学生进行问答练习，引导他们用my name is…进行互相问答，注意 name 一词的发音。
b、向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词dog , duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍：
hello! i’m a dog. my name is doggy.
what’s your name? hi! i’m duck.
my name is ducky., 并请同学戴上小动物的头饰进行对话。
c、听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。
c、practice
a、将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。
b、利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏，持有不同花色相同数字的学生有走到一起，互相问候并询问姓名。
e、两个学生高举手臂筑成拱桥，**歌曲what’s your name?，当**停止时，哪一个学生落到桥下，参与游戏的全体学生都要问what’s your name?请他回答。
d、教唱歌曲what’s your name?
e、homework：
听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。请学生利用课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。
lesson 3
关键词：中运笔画 unit 人教单词新版 teaching morning 教师 lesson
摘要：学唱歌曲 good morning 巩固本课教学内容。 main and difficult points:
熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用。 teaching aids :相关的动物**、录音机、头饰、简笔画等。
teaching procedur...
teaching aims:
1、通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。
2、学习有关的动物单词：panda, bear 。
3、学唱歌曲 good morning 巩固本课教学内容。
main and difficult points:
熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用。
teaching aids :相关的动物**、录音机、头饰、简笔画等。
teaching procedure:
一、warm-up
1、课前**歌曲good morning 渲染课堂学习的活跃气氛。
2、唱歌曲 what’s your name ?
3、做接龙游戏：
a：my name is li yan . what’s your name?
b: my name is peter. what’s your name?
c: my name is micky. what’s your name?
二、presentation:
1、以自然的方式走向学生逐一问候good morning , 并配以恰当的简笔画（生起的太阳）便于学生更好地理解该短语，教师指图，领读单词、短语，然后引导学生互致good morning.
2、当学生们向老师问候good morning 时，教师不失时机地回答good morning , boys and girls. 为了便于学生理解boy 和girl 这两个单词的意思，教师可以先分别指着几个男同学说boys ,指着几个女同学说girls, 然后再说 good morning, boys and girls.
4、教师自我介绍 i’m mr. zhang,让学生跟读mr. ,在黑板上画下女教师的简笔画并介绍this is liu mei.
you can call her miss liu.
5、借助挂图，复现上一课的小动物。在巩固复习的基础上引出心的单词 panda 和 bear .教师可以这样引导学生问候小动物：
look ,that’s mr. panda. let’s say “good morning.
, mr. panda .”然后让学生戴上小动物的面具进行对话。
6、听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读。
三、practice:
学唱歌曲good morning, 并将歌词的结尾处该为具体学生的名字，然后做歌曲接龙游戏。
四、homework:
听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。
lesson 4
关键词：挂图英文 unit 人教 afternoon 新版 teaching 情景动物教师。
摘要：仿good afternoon,注意连读现象。 c、教学miss一词时可采用上节课的方法，先指着教学挂图说that’s mr not mr miss zhang.
然后再在黑板上画一位女教师并介绍：this isn&rsqu...
teaching aims：
1、just speak：本部分通过情景会话，让学生继续学习问候语，并在实际情景和生活中自然运用。
2、just read：学习有关动物的单词：pig, rabbit。
3、let’s sing：学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。
main and difficult points：
1、熟练的使用“ good morning! good afternoon!”句型进行交流。
2、掌握pig, rabbit两单词。
teaching aids：
**、投影、录音机。
teaching procedure：
a、revision
a、课前**歌曲hello,师生对唱，并拌有拍手等动作。
b、师生互相问好。
c、鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课just read部分的对话内容。
b、presentation
a、通过简笔画分别创设情景：早上日出和上午艳阳高照，区分morning 和 afternoon,教师加以介绍：it’s afternoon.
b、教师用学生的英文名字向学生打招呼good afternoon ,学生跟读、模仿good afternoon,注意连读现象。
c、教学miss一词时可采用上节课的方法，先指着教学挂图说that’s mr not mr miss zhang.然后再在黑板上画一位女教师并介绍：this isn’t mr zhang.
this is miss liu.。
三上英语教案
学期教学计划。第一单元单元计划。一 单元教学目标。1 能力，知识目标。1 能听，说，认，读，pencil,pen,ruler,eraser,sharpener.关于学习用品的单词。2 能够询问并别人的姓名，如 what s your name?my name is 3 能够听懂一些描述人物特征的简单...
三上英语教案
module2 unit2 what s your name?教案设计 外研版三上 横车镇牌楼小学张卓。一 教学目标 1 能听懂并会说 会读good afternoon 和what s your name?i m x x的句型。2 能在不同时间段，正确地向他人问好。上午 good morning 下...
三上英语教案
unit 3 look at my nose.单元教学目标与要求。1 能够在几种交际情景中展开话题，并在较为真实的环境条件下实际运用以下语言项目 1 look at my it s big small,nice 2 1 how are you?fine,thank you.2 how are you...