.课题。外研版module 5unit 1
课时。第一课时。
授课对象。三年级。
教学目标教学重点教学准备。
询问物品的数量和数字1－12的回答。询问数量：how many girls/boys…?
询问物品的数量和数字1－12的回答。询问数量：how many girls/boys…?
教学挂图、录音机、磁带。
备注。教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）
导入：1．在黑板上写出数字1一8。指不同的数字，领学生读。
2．说“five”，向学生展示5个手指。依此类推展示数字1-8。
3．让一些学生站起来并举起一只手，告诉他们老师将用英语说出数字，这些学生必须根据所听到的出示正确数量的手指头。
教学过程。4．做很多的示范练习。一、听音指图。
1．让学生注意看书上的图，指第一幅图说：“panda”指后几幅图说：“pandas．”
2．举起四个手指头说“howmany？”数手指提示学生回答：“four．”
3．放录音，让学生看书听，边听边指出相应的图。4．在黑板上随意写很多1一8的数字。5．告诉学生老师将说一个数字，叫一个学生到黑板上划掉这个数字作为例子。
然后再说一个数字，再叫一。
1页。个学生上黑板。学生每次只能划去一个数字。
6．叫学生看书上的图。告诉他们师要说一个数字，他们要指出正确数目的图画。
举例：老师：two pandas。
学生：指两只熊猫的图。老师：
three pandas。学生：指三只熊猫的图。
7．多做几次练习。二、听音说话。
1．再放录音，每句话后暂停，让全班跟读。2．让学生两人一组练习，一个学生说出一个数字（没必要说出“pandas”一词），其他学生指出符合该数字的熊猫的图。
举例：学生1：two。
学生2：（指两只熊猫的图）。3．五轮过后，学生交换角色。
4．让学生两人一组继续练习。一分钟后说：change，学生们交换角色。
5．让一个学生指图，其他学生说数字。6．一分钟后让学生交换角色。三、练习活动：
1．让学生在一大张纸上写出一到五之间的任意一个数字。让两个学生站起来，学生a说出学生b举手的数字，学生b说出学生a手举的数字。
2．再和几对学生做更多的示范练习。
3．让学生两人一组练习。一个学生说出一到五之间的任意一个数字，另一个学生出示正确数目的手指头。
2页。四、作业熟读课文。
课堂比较轻松愉悦，说起问候语、自我介绍和告别语，95%的同学能掌握，并很好的与同学对话，在合作小组里表现好。但是仍有一部分学生音准较差。在下一个班上课时，要注意学生语音发音，注意这方面的教学。
学生初接触英语，喜欢英语，感觉新鲜，这对于激发学生学习英语兴趣做了努力。总的来说，相当成功，学生在丰富多彩的活动中学习，在轻松愉快的氛围中锻炼。
教学反思。3页。
M1U1词汇 外研版八上英语
一 翻译下列词组。1.欢迎回来。2.谈论学习英语的好方法。3.一些建议4.在课堂上说英语。5.尽可能多地6.为什么不做。7.写下，记下8.好主意。9.忘记做。10.把正确答案写在错误的旁边。11.干 是一个好主意。12.大声朗读新单词。13.怎么样14.听收音机。15.对 有好处16.如此多的生词。...
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