module 7
unit 1
we fly kites in spring.
教学目标】知识目标：
1．会听、说、读spring\summer\autumn\winter\warm\hot\cool\cold这八个单词。2、能够运用“it's warm in spring."和“we fly kites in spring.
"这类句型描述不同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么。情感目标：1.
让学生意识到保护环境的重要性。
2.创设情境，鼓励学生大胆开说英语，激发他们的学习兴趣。能力目标：培养学生的听说能力和运用英语的能力。【学情分析】
经过了一个学期的英语学习，学生们已经能用英语进行一些简单的问候和交流，但考虑到由于学生年龄较小，有意注意持续时间不长。根据学生年龄的特点，课堂上我利用多**课件创设语言情景，通过设计多种多样的教学活动，诸如游戏，比赛等竞争性的活动，让学生积极参与，在快乐中学习和运用英语，让学生继续保持学习英语的乐趣。【教学重难点】重难点：
教学重点：1.能够听说认读课文内容。
2.能够运用“it's warm in spring."和“we fly kites in spring."等句型谈论不同季节。
的特征和不同季节发生的活动。
教学难点：能够运用“it's warm in spring."和“we fly kites in spring.
"等句型谈论不同季节的特征和不同季节发生的活动。【教学过程】step 1：warm-up1、make into four groups
把全班学生分成四个大组，并命名spring/summer/autumn/winter,把小组的代表季节的图画贴在黑板上，在课堂上，同学表现好了，他们组就可得到一个贴画，最后比比哪组在课堂上得的贴画多，哪一组便是优胜小组。【设计意图】这样可更好地激发学生的竞争意识。调动学习积极性，提高同学们的合作意识和集体荣誉感。
2、greetinghello,boysandgirls.
howareyou?i'mfine,thankyou.
areyouhappy?let'**四季儿歌）2).now look at the radio ,listen and 2：presentation
放幻灯四季图）howmanyseasonsarethereinayear?引导学生回答（four）whatarethey?
theyarespring,summer,autumn,winter.（看幻灯整体呈现）2、逐个**四季图出示春天的课件ask:whichseasonisit?
s:spring
点名让学生起来描述一下春天的天气。t:good!it'swarminspring.(学习warm）t:whatdowedoinspring?
t：look,weflykitesinspring.(学习fly)出示夏天的课件。
ask:whichseasonisit?(引导学生回答"summer"）'ssummer.
howistheweatherlikeinsummer?(通过肢体语言引导学生回答"热"或“hot”）it'shotinsummer.(学习“hot”)
t:whatdowedoinsummer?(出示游泳的课件）ss:wegoswimminginsummer.出示秋天的课件。
ask:whichseasonisit?(引导学生回答"autumn"）howistheweatherlikeinautumn?
it'scoolinautumn.(学习"cool")
ask:whatdowedoinautumn?（出示踢足球的课件）ss:weplayfootballinautumn.出示冬天的课件。
ask:whichseasonisit?(引导学生回答"winter"）howistheweatherlikeinwinter?
it'scoldinwinter.(学习"cold")
ask:whatdowedoinwinter?（出示看电视和打乒乓球的的课件）
ss:wewatchtvandplaytabletennisinwinter.
环节分析：**并茂的讲解课文中的重点单词及句型，让学生直观形象的感受新知识，激发学生兴趣，并且提高课堂效果。）step 3：new teaching
1、listenandpoint.**课文动画，让学生认真听，边听边指到相应内容处。2、listenandanswer向学生提出问题：
whatdowedoinspring/summer/autumn/winter?”**第二次课文动画，让学生带着问题听录音，试着找出具体答案。
3、再次**课文动画，让学生指着课文逐句跟读，教师在学生跟读的过程中及时纠正不正确的读音。
4、再次**课文动画，让学生指着课文大声跟读。step 4：practise
一、看课本40页活动4，两人一组问答。（在学生练习的过程中加以指导）挑同学起来展示，给表现出色的同学奖励贴画。二、出示课件“调查表”。小组合作完成。
最后叫小组代表到前面展示，给表现优秀的小组奖励贴画。
环节分析）通过学生在小组内交流，激发学生的参与意识，培养学生的合作意识。同时让学生完成对知识的识记、理解和运用，达到巩固和学以致用的目的。step 5：
homework把今天所学的课文读三遍。
英语外研六下教案M7U
外研六下module 7 unit 1 教学目标 一 知识目标 学生能听懂 会认 会读单词october，spent about video proud someday 能区分动词的一般式和过去式，掌握动词过去式的用法 进一步强化语音语调，初步达到语调达意。二 能力目标 学生能够运用i want t...
英语外研版教案四下M7U
unit 1 i help mum.教学目标 语言知识目标 1 理解并且会说chant 的学生能够理解本节课单词 phone,cook,yesterday,day,computer.的学生能够熟练认读重点单词 helped cooked played walked watched 的学生能够理解 领...
英语外研版教案四下M7U
unit 2 grandma cooked fish.教学目标 知识目标。1.理解及运用mrs,miss的用法。2.巩固本模块对于动词过去式的学习能力目标。1.通过交流和合作，能够运用听懂并能运用句型 grandma cooked fish.这类语句来谈论过去做过的事情。2.全体学生能运用一般过去时...