period 1教案示例。
教学目标。1．掌握所给的体育词汇，熟悉补充的词汇。
2．掌握目标语言
3．谈论自己喜欢的体育运动。
4．能够询问他人喜好并提出建议。
教学向导。课前准备。
1．学生课前准备：小组调查表。
2．教学器材：实物投影、多**电脑。
3．教学课件：powerpoint 课件unit5
教学设计。主体思维图及任务型活动。
教学过程设计。
教学点评：深入的开展任务型教学，就会深入的挖掘学生的潜力。这是最深刻的感受。任务型课程的设计要从简单机械操练为起始任务，逐步递进，达到完成真实或接近真实任务的目的。
本单元设计由三个任务组成。单词的掌握比较简单，学生很喜欢看动感的**，他们的兴趣很容易调动起来。有的实物也能达到这种效果。
句型的教授比较难，学生接受新句型的能力不同，机械的操练十分必要，但形式可以有所不同，多方位的训练目标语言比较好。最后的任务，能够发挥学生的主体地位，让他们运用所学语言解决真正的问题。但是任务的设计不要超出学生的能力，要与现实生活接近。
课堂要营造活跃的氛围，使学生在‘我要说的’中度过四十分钟。特别要调动学生的创造力和想象力，他们知道的事情远远超出我们的想象，要最大限度挖掘他们的潜力！
教材的合理使用会使它成为丰富多彩的资料，需要教师的整合和挖掘。
period 3教案示例。
教学目标。1．掌握形容词，补充词汇。
2．谈论自己对体育运动的看法。
3．介绍自己的体育收藏。
教学向导。教学过程设计：
教学点评：本节课运用不同形式鼓励学生使用目标语言，在任务中体现学生的主体地位。在过程中如果学生出现一些错误，教师要以积极的态度对待他们，愉快的氛围对学习有很大的影响力。
教无定法，教师不要为了任务活动而忽略了语言的传授。学生的信息交流要在特定的环境中进行，给他们参与的机会。任务的完成不是语言学习的结束，而是另一个高度的开端。
加强学生语言的实践是改革的关键，要给学生机会去说、去做、去思考。本节课中学生们的现场对话表演很精彩，如果用心挖掘学生们的潜力，他们还是很有语言天赋的。
6英语上6单元A复习教案
unit 6 how do you feel?教学设计。课题 revision unit6 parta 课型 复习课主备人 冯桂涛。学习目标 1.我会借助 写出相应的单词或短语，并能在句中应用。重点 2.我会运用句型问答并描述 难点 学习过程 1.greetings.2.free talk.3.ev...
英语七上教案
unit 2 where are my shoes?重点 句型where are they?they re 难点 发音let s play hide and seek.turn around and count.名词复数的发音 cats kites 过程 一 warm up revisiontong...
七上《蝉》教案
蝉 教学设计。教学目标 1 有感情地朗读课文，感受课文自然流畅的风格。2 了解先抑后扬及由生活中的事物引发哲理思考的写作方法。3 领悟生命的意义，引导学生树立积极生活 认真对待生命的人生态度。教学重难点 联系生活实际，激发学生热爱生活 热爱生命的情感。教学过程 1 导入 以2则谜语引入课题 蝉 然后...