unit 2 where are my shoes?
重点】句型where are they? they’re【难点】发音let’s play hide and seek.
turn around and count.
名词复数的发音 cats kites
【过程】一、warm-up/ revisiontongue twister [配套教材三册lesson 28]听录音一起说，逐渐加快语速，增加活动的趣味性。
二、presentation
1 lead-in
教师边说where is my…?（最后寻找的学具），边做要写板书的动作，走到黑板前发现没有粉笔了，于是对学生说：the chalks are too short to write.
where are the long chalks? where are they? 经过学生帮助后，教师用找到的粉笔在黑板上板书：
where are they? they’re in the teacher’s desk.
2 let’s practise [配套录音]（1）将let’s practise部分的**打散放在讲台上。
（2）根据录音内容，请学生将**与**间的位置摆好。
3 learn to say
4 watch and answer
教师**录像，提问：what are they doing?
what are they looking for?
where are the pencils?
可根据学生答题的情况决定学生看录像的遍数。
keys: they’re playing.
they’re looking for the pencils.
they’re in tom’s book.
三、趣味操练。
hide and seek
（1）3~4个学生组成一个小组，做hide and seek游戏。
（2）小组表演。
（3）打破小组界线，教师从每组中各选择一位学生临时配合做hide and seek，教师计算时间，看该组学生找多长时间内能找到所要找的东西。
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