does jim like swimming?教案。
一．教学内容。
book5 lesson4 does jim like swimming?
let’slearn
二．教学目标。
1.复习单词的拼读规则。
2.掌握本课主题句，并会灵活运用。
三．教学重难点。
1、能理解和掌握like的单三形式及其一般疑问句的构成。
2、能够运用主题句进行交际。
四．教学方法。
讲授法、练习法。
五．基本教学过程。
step1热身活动。
1、复习本课所学单词：
教师读出单词，由学生写出拼写以及汉语意思，同桌互相批改，错的同学要立即纠正并背会。
2、复习动词变现在分词的规则：
直接加ing ②去e加ing
以重度闭音节辅音字母结尾的，双写辅音字母加ing
step2激趣导入。
边说边做： 做动作，说短语(老师说，学生做；学生说，学生做)
fly a kite ride a bike sing a song listen to music swim …
step3 操练互动。
1. learn the word “like”in this lesson
t: now listen to me carefully.
i like apples.
i like swimming.
i like playing basketball.
according to the sentences,can you find out the use of “like”.
引导学生总结like的用法：like后跟名词或者动名词。
2. 翻译：
我喜欢打乒乓球/滑冰/唱歌/骑马。
3. t :i like swimming. what do you like?
s1：i like …
t ：what do you like?
s2：i like …
t：ok，s1 likes …,s2 likes…
everyone, think over why i use “likes”here?
s:主语是第三人称单数，动词用单三形式。
t: very good. s4, do you like swimming?
s4:yes/no.
t: does he\she like swimming?
s: yes/no.
4.对句型进行反复操练，让学生挨个练习运用。
5.出示let’s learn**， 同桌对话练习。
step4拓展运用。
四个同学为一组，两个同学表演动作，两个同学进行对话，询问那两个同学正在做什么？喜欢做某件事情么？
1.由学生自由组合，迅速商量。
2.挑三组学生到教室前边表演。
在同学准备表演以及表演的时候，要给予指导）
step4练习巩固。
1.针对含likes的句子进行句型转换训练。
肯定句：jim likes swimming.
否定句：jim doesn’t like swimming.
一般疑问句：does jim like swimming?
肯定回答：yes,he does.
否定回答： no,he doesn’t.
2. 通过游戏进行训练：
让一个同学上讲台表演他喜欢的运动，老师给指令one、two 、three、four,学生分别根据指令造上述四种句型。
六。 summary
总结本节重点知识。
七。 homework
询问并收集家人及朋友的爱好。
八。 板书设计：
lesson4does jim like swimming?
like+名词\doing
jim likes swimming.
否定句：jim doesn’t like swimming.
一般疑问句：does jim like swimming?
肯定回答：yes,he does.
否定回答： no,he doesn’t.
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