作者：黄廷军。
**：《学知报·教师版》2023年第52期。
九年级第二学期英语教学中，教师主要帮助学生对所学基础知识、基本技能进行梳理和沟通，理出良好的认知结构，从而加深理解、增强记忆，并培养学生思维的整体性，使不同层次的学生各有收益。从七年级到九年级新目标教材有5本，涉及的内容广泛，而且中考内容贯穿统编，因此要在短短的几个月的时间内把这么多的内容，让学生能够融会贯通显然是不可能的，因此进行及时有效的复习，对巩固知识、提高学生英语综合应用能力，就显得尤为重要。
一、以学生为主体，激发学生的复习兴趣。
第。一、教师应结合所复习单元的相关知识和技能目标，像平时学习新的语言材料一样，借助实物、**、挂图帮助学生加深印象。要设计贴近学生实际的交际活动，使学生在所创设的情境中动起来，保持参与课堂活动的热情。
第。二、上英语复习课，不是对以前所学知识的单纯重复，学生也完全没有当初学英语时的新鲜感和成就感，所以根据初中学生好胜的特点，用竞赛的方式来复习英语，可以收到一定的效果。比如，在第一轮复习时，我把全班同学分成八个小组，每两个小组负责一个单元的内容。
把每个单元划分为四个板块分别为词汇部分，短语部分，重点句子， 语法知识或本单元考点。 两个小组负责一个部分，比如一二组今天归纳词汇，三四组归纳短语，五六组归纳句子，七八组归纳语法或考点。每一组在每节课上课之前就把该组归纳的内容板书在黑板上。
上课时由该组成员讲解归纳的知识点，其他组进行补充，最后老师再进行补充。每个小组轮流进行归纳总结，最后进行加分鼓励。
二、整合知识以扩大容量，对症下药使学生保持复习的积极性。
在复习课中， 教师不仅要将学生学过的知识加以整合，将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，“前拉后扯”地整合在一起，帮助学生进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用，而且要准备能开阔学生视野的复习资料，拓展形式与内容，不仅仅是为考试而复习，要跳出旧框框，调动学生主动学习的愿望。比如在复习七年级下册unit 2 where's the post office？这个单元时就应该把所有初中三年关于问路的话题进行系统的归纳总结。
如何上好英语复习课
2012 06 12 08 58 09 作者 互联网浏览次数 808 文字大小 大 中 小 明集中学韩俊美上好英语复习课是保证教学质量的重要前提，英语复习课既要查漏补缺，更要复习基础知识，做到精练 巧练，练中点拨，增强英语语感，提高阅读能力和书面表达能力，对所学知识归纳整理，加深理解 明集中学。韩俊...
如何上好英语复习课
如何上好初中英语复习课。初中英语复习课，是九年级，乃至正跟初中学习阶段，英语课堂教学较为困难的课型。通过教学实践，结合所学远程教育课程，我将自己的复习课教学点滴感受总结了一下。首先，作为语言材料的教材，是我引导学生复习的重点内容之一。在教材中，我们日常积累的词汇 词组 句式等，出现较为集中，教材内的...
如何上好英语复习课
三 复习要 对症下药 重点突破学生学习中的薄弱环节，使学生通过复习查漏补缺，体验进步，增强自信心，更加认真复习在总体复习的基础上，教师要对学生平时理解不深 练习不够 运用不当的语言项目进行重点复习。只要教师略作调查就会发现，学生提出的学习难点往往集中在语法项目和有些词的辨异及用法上。几乎所有的教师都...