如何上好小学英语复习课

【摘要】在英语教学过程中教师只有激励学生学习兴趣，才能使学生积极学习，掌握英语知识，交际运用英语的能力，发展学生的智力和个性。

关键词】小学英语复习课转变观念学生兴趣。

温故而知新，复习是英语教学重要的一个环节，是学习的继续。好的复习可达到巩固所学知识，并能对学过的内容进行综合、归类，找到它们的联系，从而达到运用语言的能力。因此，如何上好复习课一直是老师们关心的问题，如果复习这一环节做得好，一定会有显著的教学效果。

小学阶段的孩子具有好奇、好活动、爱表现等特点。他们喜爱新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。复习是对旧知的巩固，因而更应精心备课，采用多种手段来激发他们参与的积极性，以下是我对如何上好小学英语复习课所思考的一些方法。

实践式：如在学习“colour”一课时，我课前用各种颜色的纸折了许多只千纸鹤，还做了一个涂有各种颜色的转盘，取名“幸运大转盘”,学生每人用英语说出自己最喜欢的颜色。

在新标准英语教学中，学完颜色后，我还给他们上街艺术课。

what colour is it ? is it…?通过猜一猜的游戏方式继续复习颜色类的单词。

等所有的单词都复习完了之后，让学生取出调色盘，并且出示卡片：学生可以自己选择颜色，按美术老师讲的来进行操作，锻炼了学生的动手能力，并要求一边做，一边说，同时又锻炼了学生的语言表达能力。起到了很好的效果。

游戏式：复习单词活动a:说出一个单词如：

bed,学生2可以接desk.学生3可以接任何一个以k开始的单词，但是不能重复别人说过的单词。在这种活动中每个学生的大脑都在进行活动，要么想下一个单词可以接什么，要么考虑别人说的是否重复。

课堂气氛十分活跃。

复习单词活动b:apple(给一个单词，让学生说出与这个单词有关的内容。如：orange学生会说出pear banana watermelon等等许多的单词。

活动c:把所学的单词分类。如：

让学生找出所学过的能通过形体表现出来的动词。例如run(跑),,cry(哭),run(跑),jump(跳),dance(跳舞),sing(唱歌),jump(跳)等词。教师说出一个单词，学生做出这个动。

通过这种方式，学生会很清楚的记住这个单词，并且印象会非常深。并且让学生在特定的语言环境中进行交流。培养学生运用语言的能力。