如何上好小学英语复习课

发布 2021-03-11 02:27:28 阅读 5610

二、复习课的教学模式。

一)创设情景,激发学习兴趣。

布鲁姆认为,“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。”所以即使在英语复习课当中,我们也不能忽视对创设情景的重要性。良好的英语学习氛围,真实的英语语境,能有效的提高学生的学习兴趣和调动学生学习的积极性。

在2023年的沙湾镇小学英语四年级上册模块复习课《occupation》中,我以圣诞节为主线,创设邀请不同职业的人参加圣诞晚会的情景,充分调动学生的学习兴趣,整节课课堂轻松愉快,教学效果良好。

二)注重知识滚动,由浅入深。

在小学英语复习课当中,教师要对教材进行归纳整理,将知识进行重组,注重知识的联系性,帮学生对知识进行归类梳理,引导学生回忆旧知识,提高课堂效率。同时,教师在对复习中练习题目的挑选时,必须要根据小学生的认知特点,由浅入深,体现知识的递进性。在2023年上学期的番禺区新秀评选的教学环节中,我的专题复习课《festivals》中,除了复习该学期的知识以外,我还对日期,节日,活动短语等进行了滚动复习,而且在教学环节的安排上,我先从单词游戏入手,引起学生的学习兴趣,调动气氛;然后通过句子听力,让学生回忆已学的节日,从单词过渡到句子的复习;再通过让学生选择喜欢的节日**,根据老师提供的词组和**,谈谈自己喜欢的节日,使学生能将句子贯通为篇章;最后通过阅读文章过渡到写自己梦想中的节日。

整个教学的设计体现了知识的递进性与趣味性,并让学生发乎自己的想象,畅所欲言。

三)图表辅助,事半功倍。

知识的储存是在人脑中通过一个个单元组成的,这种单元就像是一个个的图表。而这些图表可以是一个个的语法、单词或是音标,也可能是一件事或一个物体。因为图表有助于学生的记忆。

在复习中,图表或公式,帮助学生进行知识梳理,将单元知识内化为自己的知识结构,有的放矢地进行复习。见下表:

从这个表中我们可以清晰的知道圣诞节的相关内容,帮学生将零碎的知识梳理清楚,并以此类推,也可以将其它节日套上这个**,这样使学生对节日的写作有很大的帮助。

三、上好“三高”英语复习课。

《英语课程标准》指出:“教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、研究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。”所以,在小学阶段的英语复习课中,教师要落实高量,高质和高效这个“三高”原则。

一)高量。没有一片砖瓦难以成房,相同的道理没有单词就无法组成英语学习。所以在英语复习的当中,单词量是一个重要的组成部分。

但是如何可以让学生记住大量的单词呢?这个时候教师就要给学生指出单词记忆的方法,帮学生做好知识整理。“词语归类”、“重点提示”、“知识百宝箱”等等的这些方法可以帮助学生记忆。

例如:四年级下册的活动短语很多,教师可以将其分来为前面加play,前面加do或什么都不加三大类,帮助学生记忆。

(二)高质。

有了大量的单词积累,我们就应该将目标提高了,从句到篇章的入手。高年级的英语学习要求学生能写一篇40字的小文章。大部分的学生都能够根据老师的要求写一段小文章,但是在复习阶段,老师应该鼓励学生充分发挥自己的创造力,运用已有的语言知识和生活经验,将事物写得更详细丰满。

例如学生在三年级已经学过描述动物了,五年级也有涉及相关的内容,那么学生除了运用三年级的知识,描写动物的外型,喜好以外,可以加入描写动物的出生,生活地点,生活习性等等的内容,使其形象更为丰满。

(三)高效。

高效课堂是课堂教学效果、效率、效益高,就是一堂课的达成目标高。在复习阶段中,时间是非常珍贵与紧迫的,如何在40分钟内,使学生达到最好的教学效果是高效课堂的体现。在小学英语课的复习阶段中,教师要明确教学目标,有的放矢,对学生的知识进行查漏补缺,针对学生长犯的错误进行有效的方法指导。

做到复习就像是给他们照镜子,**有污点,**有问题,一目了然。

四、小结。对小学英语复习课的有效教学策略**,无论对学生,还是教师都受益非浅。将小学英语复习课的教学质量提高,对小学生的英语学习有这至关紧要的作用。

我们必须摒弃旧的教学方法,时刻思考我们的英语教学,才能进行自我的提升,从而提升小学的英语教学质量。

参考文献。中华人民共和国教育部,2011,《义务教育英语课程标准(2023年版)》

王斌华,2003,双语教育与双语教学的中外比较。 文汇报,2023年12月9日。

文莉李敏谊译《多元智力教与学的策略》 中国轻工业出版社。

陈丽珊,2012,《如何有效地上好小学英语复习课》

如何上好小学英语复习课

1 内容新如果复习课所复习的内容都是已经讲过的,学生肯定不愿再听,那么复习效果也肯定不好。为了激发学生在复习课上的学习兴趣,老师应将旧内容翻新 引伸,把有关知识点串起来,让学生觉得有新颖之处,千万要认真听课。2 题型新新授课的专题练习较多,学什么,要练什么,复习课既要有专项操练,又要有综合操练,特别...

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摘要 在英语教学过程中教师只有激励学生学习兴趣,才能使学生积极学习,掌握英语知识,交际运用英语的能力,发展学生的智力和个性。关键词 小学英语复习课转变观念学生兴趣。温故而知新,复习是英语教学重要的一个环节,是学习的继续。好的复习可达到巩固所学知识,并能对学过的内容进行综合 归类,找到它们的联系,从而...

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英语是一门语言实践课,它与其他学科不同,需要学生将所学的语言知识转化为语言能力,而复习课恰恰是实现这一目的的最好手段。因此如何上好小学英语复习课,如何提高英语复习课的效率,就成了老师们一直关心的问题。何谓复习?孔子曰 温故而知新也!复习是整个教学环节中不可缺少的一个环节,也是十分重要的一个环节,是学...