作者：侯智媛。
**：《学理论·下》2023年第04期。
摘要：英语学习者在学习英语的过程中，听力训练是尤为重要的。要想同别人进行交流，表达自己的意思，就必须听懂对方所讲的内容。
从听力的重要性，听力材料的选择，听力训练的步骤和听力理解的难点对大学生的听力进行研究。对于听力材料的选择，采取不同的听力技巧和方法，其听力效果也大不一样，因此，对于听力训练中的研究，在能够使大学生针对任何英语考试听力部分的应试技巧中得到提高的同时，还对学生在英语学习过程中的其他方面起着积极的促进作用。
关键词：听力训练；听力材料；方法；效果；作用。
中图分类号：g642 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2014）12-0205-02
听力是人类交流的重要方式，随着现代化通讯方式的发展，听力正逐渐上升为人类在当今社会赖以生存的最重要手段之一。然而，听力理解过程并非单一的语言信息解码过程，而是一种解码过程与意义再构造过程的积极、复杂的结合。
在学习英语的过程中，听（listening），说（speaking），读（reading），写（writing），译（translation）是必不可少的，而把听（listening）则放在了首位，可见听力的重要性。听力训练是一个人在学习英语过程中的一个重点和难点，且提高起来也比较困难。要想和讲英语的人进行交流，必须听懂对方所表达的意思，要达到听懂别人讲话的目的，除了自己的基本功和必要的词汇量外，还要克服各种方言和不同语调的障碍。
随着教育的深入发展，听力作为英语考试试题中的一部分，既是试题中最容易掌握的部分，又是整套试题中最容易得分的重要环节。听力测试已在中考、高考、大学英语ab级以及国家英语。
四、六级考试中占有一定的比例。听力训练也越来越受到各级教师和各类学生们的重视。传统的听力训练是教师先**磁带，然后告诉学生答案，这种方法已不适应外语发展的需要。
这种训练只是考验学生的记忆力，而不能有效的提高听力技能；学生也容易感到听力课枯燥无味，逐渐失去兴趣，最终导致听力成绩的下降和厌学。
大学英语听力教学研究
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