【摘要】本文分析了英语听力训练在学习中的地位和重要作用；通过对听力训练的多种方式方法进行分析，以激发学生学习英语的兴趣；通过对学生在听力测试中答题的技能技巧进行分析，以提高学生的听力水平，为提升学生的英语中考成绩打下坚实的基础。
关键词】中学英语；听力训练。
在英语的听、说、读、写四项基本技能中，听是说、读、写的基础，听是获取语言信息的第一步，听是学好英语的必要手段，听也是中考英语的重要考查内容之一，“英语听力是英语学习的先导，中学生学习英语首先就应从听入手，听与说，读，写相辅相成，互为渗透。”[1]初中英语教学大纲规定：初中英语起始阶段的教学要从视听说入手，听说训练的比重应该大一些，起始阶段以后，在继续发展听说能力的同时，要重视培养读写能力。
考试、考查既要有笔试也要有口试和听力测试。可见，国家教委对听力教学给予了高度的重视。听力作为“四会”能力之首，要求我们在实施课堂教学的过程中，有意识的从“听”入手进行实质性教学，无疑是进行听力教学最为通常且行之有效的训练手段。
[2] 为了加强学生的听力训练，提高学生的英语听力水平，下面谈谈自己在听力训练方面的一些看法。
1 听力训练要循序渐进。
在听力训练时教师要注意循序渐进，由易到难，由浅入深。在英语学习的初期阶段，让学生进行听力训练可先从单词入手，强化单词训练，因为单词是一切教学的基础，没有一定的英语词汇量，就无法听懂和理解句意及短文内容。
在听单词时，前两遍可边看单词，边静听，力求听准确，随后让学生进行跟读，由看书跟读到脱书跟读，反复听读。让学生从静听到跟读，从看书跟读到脱书跟读，这样听说并练既可以提高学生听的能力，也可以提高学生说的能力。再用同样的方法让学生训练听句子、短文，由简单的对话、短文到较复杂的对话、短文，由教材中的对话、短文再扩展到课外的对话、短文。
这样层层深入，逐步加大听力材料的难度。听完之后让学生做一些相应的练习。比如：
听短文填入文中所缺单词；听对话，根据对话内容和所提出的问题，选择正确答案；听句子，选择与所听句子相对应的**等。这样循序渐进，由易到难，由浅入深符合学生的认知规律，有利于提高学生的听力水平。
中学英语听力最佳训练方案
内容摘要 本文通过对英语听力在英语学习 工作中的地位和重要性进行了产生 分析了影响英语听力的各方面因素 在听力训练过程中对各种问题的分析 以及将新旧听力训练的方法进行对比，比两种训练方法的优点和缺点，来寻求学习者对英语听力学习的兴趣和效率，达到最佳的效果。关键词 中学英语听力 训练 方案。引言 英语...
中学英语听力训练
中学英语教学的目的之一在与培养学生使用英语进行交际的能力，也就是说英语的听 说 读 写能力。传统的应试教学模式，重读 写能力训练，轻听 说能力的培养，留下了英语叫中的 聋哑 后遗症。如何提高学生听力水平，给我们从事基础英语教育的同仁们留下了深思。一 听 在教学中的地位。听 是人们交际活动的基本的形式...
中学英语听力训练策略初探
学羁鲎奎塑窒 耳第 期。听力教学在外语教学中占。教学研究彰。教师用一句话简单提示课文内容，然后提出一两个问题，让学生带着问题听。如果材料中有相关文化背景的知识，教师就之后进行或。中学英语听力训练策略初探要先把背景知识介绍给学生，然后才开始听，逐渐地让学生听了 一。进。教师按下列步骤进行 听前问答 听...