作者：陈翠华。
**：《中学课程辅导·教学研究》2023年第14期。
摘要：本文针对目前学生听力水平较低的现状，浅要**了提高学生英语听力水平的教学方法，旨在提高学生的英语听力水平，促进英语教学效率的提高。
关键词：学生；英语听力；提高方法。
中图分类号：g632.0 文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2014）05-0079
很多学生能在完形、阅读上取得高分，却往往对听力很头痛。但是想要取得高分，听力是万万不可舍弃的。那么，如何才能让学生的听力水平更上一层楼呢？
下面，笔者就谈谈提高学生英语听力水平的教学方法。
一、引导学生对自己有信心，养成良好的听力习惯。
如果在听听力之前就先害怕听力，又怎么去战胜它？首先要相信自己，相信自己的能力，调动全部精力。在考场上，由于气氛紧张，听力的暂时性，使得考生很容易对自己没有信心，越听越害怕，越害怕精神越不能集中，精神越不能集中就越听不懂，导致恶性循环，听力成绩不理想。
因此，树立自信心可以帮助学生提高听力水平。此外，学生还要端正自己的态度，对听力考试有足够的重视。教师也要做好学生的思想工作，经常给他们鼓励，树立他们的信心，让他们克服自卑心理，激发他们的学习热情，挖掘他们的学习动机。
除了心态方面，学习习惯也很重要，只有养成良好的听力习惯，才能在考试中取得高分。在听力**之前，先浏览题目和选项，可以适当地在旁边注释，捕捉一切可以从题面上得到的信息，甚至于大胆地猜测测试目的，有助于更快地进入题意。听力**的时候，带着疑问到原文中去听，如果原文中信息较多较复杂，可以用笔先简单地记下一些信息，再从这些信息中去寻找你需要的答案。
写题时要专心致志，抓住要点，联系前后内容，利用之前写下的注释。在听的时候，不管是听几遍，都不可掉以轻心。要注重句子和短文的整体内容，抓住重点语句和要点，而不是听到零碎的单词，不要强求听清楚每一个单词，但是要听清楚句意。
可根据听前准备以及听到的内容来捕捉与正确答案有关的信息。在做笔记时要有重点、有技巧，如数字用阿拉伯数字记录，地点人名用代号，长单词用缩写，长句子抓住主干等。
如何提高学生的英语听力水平
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国家 英语课程标准 提出了英语学科的素质教育目标 使学生掌握一定的英语基础知识和听 说 读 写技能，形成一定的综合语言运用能力。可见，培养学生的听力非常重要。听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一，训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。目前初中英语的听力教学还处于起点阶段，距新...