作者：张丽娟。
**：《新课程·教研版》2023年第05期。
新课程提出，英语教学的重点是培养学生用语言进行交流的能力；英语教学的目的在于培养学生使用英语进行交际的能力。这就要求学生应在听、说、读、写、玩、演方面做到全面综合训练，而重点是听、说。通过几年的英语教学，我感觉学生在整个英语学习的过程中，“听”作为信息的输入，又是说的基础，是读、写、唱、对话的前提。
学生具有良好的听力理解能力，才能更快更多地获得准确的信息，才能通过“听”拥有更广阔的英语学习途径。弗里斯说：“学生学会说英语的前提首先是听。
”亚里山大也说过，“掌握一种语言，首先是听懂，听懂的比重占有90%,能听懂才觉得舒服，听不懂就觉得不自在。”由此可见“听”在整个英语学习过程中的重要地位。那么要如何才能提高学生的听力水平呢？
成为广大英语教师共同关注的问题。笔者认为，要想提高学生听力的能力，训练方法很重要。在此，结合自己的教学体会，谈谈自己的看法。
一、教师要通晓教材，确定教学目标。
在教学前，教师必须吃透教材，对教材融会贯通，从而达到对教材各个单元的内容胸有成竹，有针对地设计每个单元或每一课时的听力教学目标及课堂用语，有效地组织课堂教学英语，让学生对本课的新语言熟悉。在《新目标英语》这套教材中，每一单元都包括section a,section b,section c(dialogue)三部分。而这三部分都是围绕一个语法点，一组句型而逐层扩展深化的。
所以教师在备课时，可根据本单元的难易程度重组教材内容。如在教七年级(上)册unit 6 how do you get to school?这一单元时，我就将本单元的两组核心句型在第一节课中提出来。
它们是 do you get to school?i get to school by ..i take the ..
to school. 2. how long does it take?
it takes ..minutes to get to school.
如何提高初中英语听力教学
作者 李茗茗。读写算 教研版 2014年第22期。英语教学中提高学生听的能力，对增强学生语感扩大课堂信息交流，获取良好的学习效率，提高教学质量，发展学生其它各项技能都有极大的促进作用。虽然中考英语试卷中，没有涉及听力方面的内容，但听力测试必定会成为一种趋势。因此英语教师必须提高对听力重要性的认识。听...
如何提高初中英语听力水平
河北省保定市唐县理想中学张景红。听力在中考的比例是三十分，对于学生来说，通过训练是可以提高的。它位于听说读写四大技能之首，它是一种主动型 隐性的技能。学生通。一。定的听力技能和技巧，还是很有必要的。一般有以下几方面 能力，即对将听材料的语句成分的预料和内容情节的期盼和。过听可大量吸收新的语言材料，加...
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