我认为，在初中英语教学中应抓好以下几个环节：
一、学好发音有助于听说。 大家都知道学好发音的重要性。提高听力首先要过好语音关，发音不准，就不可能正确理解听力的内容。
听与说是紧密联系着的，要说好先要听清楚，先听后说，说了再听，如此反复循环，直至达到准确。
二、坚持听力与日常教学的结合。 在课堂教学中，我尽量使用简易、上口、地道且易被学生接受的英语授课，加上必要的手势、表情、简笔画等，学生的注意力会更集中。给学生创设一个良好的英语会话环境，并养成一个良好的说英语的习惯，如学习如下的句型时，我利用学生的文具用品，询问“what's that?
whose is it?”引出“do you know? sorry,i don't look after them.。
”这两个知识点，既抓住了重点又锻炼了听力，这非常适合初中生活泼、好奇心理。
三、编好听力材料要提高学生英语听力水平，就要深入分析原因，以便对症下药。此外，听力材料的难易度要适合学生的听力水平，让全班大部分学生能得到训练。太容易就失去了训练的意义，太难，学生听不懂就完全失去信心和兴趣；其次听力材料不宜太长，太长学生的注意力就会分散，欲速则不达。
四、教会学生解题技巧 1、听前看题，做到心中有数听力试题一般位于试卷的开头，在**录音前考生一般都有一定的时间阅卷，首先应把题目所问的问题快速浏览一遍，熟悉所给材料**试题，做到心中有数。这样在听录音时可避免紧张，可有针对性去听，寻找有效信息，切忌因某些因素的干扰而急躁。 2、学会使用速记的方法，从文中找答案 “好记性不如烂笔头”,学生一边听一边写答案难以两全美，为免听前而不顾后，这就要求学生学会使用速记的方法，所说的速记就是用一些简单的符号。
3、培养学生**和取舍的能力。 在听的过程中，由于速度、方言、噪音的干扰，每个词都听清楚是很困难的，因此教会学生要学会放弃，以免因小失大。碰到听不懂的词、句。
要当机立断的跳过去，不要死缠不放，听完后，再联系上下文，发挥猜测和**能力。 4、复查验证。 做完题后的复查很重要。
我们可以通过上下文情况和自己掌握的语法知识和一般常识来验证一下答案是否正确。另外，还应对书写上的大小写、标点等检查一遍，做到有错就改。
总之，听是语言交际中最基本的形式之一，也是提高英语水平的重要途径之一。
如何提高初中英语听力水平
河北省保定市唐县理想中学张景红。听力在中考的比例是三十分，对于学生来说，通过训练是可以提高的。它位于听说读写四大技能之首，它是一种主动型 隐性的技能。学生通。一。定的听力技能和技巧，还是很有必要的。一般有以下几方面 能力，即对将听材料的语句成分的预料和内容情节的期盼和。过听可大量吸收新的语言材料，加...
如何提高初中英语听力水平
大技能听说读写，听排在第一位，可见其重要性。在现实生活中，听却是我们学生包括英语老师的薄弱环节。听的随意和盲目性，导致我们功夫不少下，进步却很慢。具体说，影响听力的因素有 一 发音不准，造成理解障碍。如果长期读不准单词的发音，听音也肯定不会准确。另有部分学生习惯了听字字清晰的英语，当说话者以正常语速...
初中英语如何提高学生的英语听力水平
作者 曾兴。当代人 下半月 2018年第04期。摘要 英语是当今世界通用性最强的语言，随着全球化进程的不断加速，英语的地位也在不断地提高。近年来，我国经济外向性也不断加强，与国外特别是西方国家的经济文化交流也越来越多，这种背景下，英语教学越发显得重要。听说读写是学习语言的主要内容。学习语言的最终目的...