作者：于海淼。
**：《新课程·教师》2023年第12期。
摘要：一切可以提高听力理解能力的方法，都是提高听力教学质量的方法。因此，听力训练不是提高听力唯一的方法，它还可以通过听以外的手段加以培养。
关键词：听力问题理解能力对策辅助手段。
英语学习的基本要素是听、说、读、写四个主要部分，它们之间既互相区别，又互相联系、互相渗透。只有把它们很好地互相柔和在一起，才能更好地提高英语水平。英语学习的最终目的是实用、交际，因此听(listening)就首当其冲，成为很重要的一部分，听是语言交际中最基本的形式之一，也是英语学习过程中最初始的感知环节。
学生听力受到几方面影响：一、基本语言问题。语音问题，有些学生刚开始学习时就没有掌握单词的准确发音，特别是对同音异义词难以辨别。
语速问题，中学生平时学习都以课文磁带为准，速度较慢，如果在遇到一些语速较快及语调变化的听力材料，便无所适从。词汇问题，学习英语词汇量大小，掌握的准确程度，直接影响听力理解。二、文化背景知识问题。
由于各个国家的文化背景不相同，因此，在我们的英语听力理解过程中总会出现文化理解方面的障碍。三、母语干扰的问题。许多学生在听到一段语音信息以后，常受母语干扰，习惯用中文逐字逐句翻译出来，不能直接将语音信息转化为一定的情景，不能直接用英语进行思维，因而影响了反应速度和记忆效果。
四、听力习惯问题。部分学生听力理解过程中存在不良的习惯，不能直接用英语理解听力材料。
那么关于提高学生听力水平有什么具体的对策和方法呢？
一、加强听力练习，注意听力效果。
听力主要是在听的练习中培养起来的。平时要让学生多听英语，作为一名英语教师，要让学生在课堂上尽可能多听、多说、多练，在课堂教学中要多用英语进行教学，尽量少讲汉语。上课前可安排3~5分钟时间和学生进行自由会话(free talk),问一些简单的日常问题，如班级情况，重大节日，天气等等都是很好的材料；或让学生到讲台前讲一些简单的英文故事，要有意识地培养学生的听力和英语学习的兴趣；另外有条件的学校可以充分利用录音机等多**设施进行教学，注意材料的“源声”一定要丰富、清晰，尽可能使学生熟悉各种声调，尤其是英国、美国人的声音及发音上的差别。
如何提高学生英语听力水平
作者 程进。教育界 2010年第18期。听是人们语言交际活动的重要方面，是获得语言信息及语言感受的最主要途径，也是衡量人们综合运用语言能力的重要标志。听力的提高是一个不断发展听的技巧的过程。也是一个不断丰富知识，锻炼分析 推理能力的过程。因为听力的高低不仅仅与听的技巧及熟练程度有关，而且与听者其他方...
如何提高英语听力水平
如何提高英语听力水平？听力提高是一个循序渐进的过程，当你身在其中，肯定难以察觉到自身水平在某一短时间段内有显著提高。整个准备过程都会伴随希望 失望 又有希望的循环不断前行的，真正收获的时候是在考完拿到成绩的时候，细细品味听力提高之路，才感觉自己在无形之间已经进步了很多很多。无论是做什么练习，都要严格...
如何提高英语听力水平
随着国际间日益密切的交往和交流，具备相当水平的外语知识和外语技能是必不可少的，中学生应如何做才能提高英语交际能力而不被时代所淘汰呢？我认为首先应提高英语听力水平，这样才能听得懂 学得会 用得好。下面就中学生应如何提高荚英语听力水平 几点拙见 1.要有学习英语的兴趣世界著名的伟大物理学家爱因斯坦说 兴...