落新课量’小学。
河北省三河市第六小学。
张雪超。０１０年８月８日。
如何提高卜学英语听力的教学。
当今社会是全球开放性的社会，英语在国：
二、加大对语音、语调的训练知识点之后，再让学生听２－３遍。第一遍的时候。
际间政治、经济、文化、交流等社会活动中发挥：
如果怕学生听不懂而故意放慢速度来迁就让学生听音指图），通过听、指。
着越来越重要的作用。众所周知，能够熟练地使：学生，甚至一个词、一个词地往外蹦，这样做对图、看图，捕捉一切可从中获得的信息，同时预。
用英语，“听懂”是最基础的要求，不会听，就谈：听力的培养非常不利，因为语速太慢就破坏了测大概涉及什么内容，会提出什么样的问题，让。
不上会说。教育部颁布的英语课程标准中增加：语言的语音、语调，时间长了反而听不懂自然的学生带着问题去听，做有准备之战。
到听第二了对听力的具体要求：听力测试在学期考试所语音、语调。因此，要让学生听懂纯正地道的英遍、第三遍时，教师就所学内容提出问题，让学。
占的比例应不少于４０％听力是听、说、读、写－语就必须让他们听正常的语速，同时提醒学生生带着问题再听，同时要求学生边听边记，强化。
四项语言技能的基础，也是小学英语教学的重：—些简单的发音规则，对学生的发音及时进行指：记忆，然后教师就所提问题让学生来回答，这样。
点，听力教学真正成为小学英语教学的重要组导，从而使学生发好每— 喑，提高学生的听力。：做不仅可以让学生更好地领会所学内容，而且。
成部分，下面我就谈谈在小学英语听力教学当：
三、充分利用配套磁带。
能获得系统的听力训练。配套磁带不仅要课上。
中的几点体会和做法。
一。我们所使用的（ｐｅ英语）的配套磁带都是：听，课后还要听。针对我们小学英语的课时安。
坚持用英语组织教学排，每周三课时，学生不是天天能接触英语，他由北美国家人士录制的，发音地道纯正。｛ｐ
坚持用英语组织教学，要从最简单的日常：英语＝｝中每一单元的编排材料注重学生听说能：们学得快，忘得也快，只靠上课时听两三遍是远远不够的，还要课后巩固，每次的家庭作业，我用语开始，逐步加深，开始配以动作、表情或适：
力的培养，课文内容都是学生生活当中时常发：当的解释说明，尽量避免用汉语讲述。这一环节生或经常看到的事情，学生比较熟悉，理解起来都要给学生布置听力练习，对所学的内容回家不仅可以使学生尽快融入英语教学氛围，培养较容易。
在听录音之前，交代好本节课的任务，－至少听读三遍。
学生用英语进行思维的习惯，而且可以训练学让学生带着问题去听，做有准备之战。一般情况－
总之，要切实提高小学生的听力能力，教师。
生的听力，增强学生的求知欲，提供练习的频：下，在讲新内容之前我先让学生听一遍录音，让：应该采用灵活多样的教学手段和行之有效的教。
率。通过课课训练，学生就会对原本生疏的语：学生对所学的新知识先有一个感性的认识，通：学方法。只有这样，学习英语的积极性和自信心。
言感到熟悉，对听力的提高会起到很大的作用。：过听，找出本节课所学的知识点，待教师讲解完：才会提高，学生的听力水平才能更ｅ—个新台阶。
一。分耕摹，一分收获。
班主１壬 【＝作点滴谈。
张笑东。山东省高密市夏庄镇北村小学。
润物细无声。教师的一言一行对学生的思：仅锻炼了学生的管理能力，同时也让他们了解想、行为和品质具有潜移默化的影响。
记得有一：到了班主任工作的艰辛，为养成良好的习惯提次学校搞大扫除，突然几个同学慌慌张张跑过供了动力，正因为如此，现在我们的班风正，同。
来跟我说：“老师，李楠把红墨水撒到大熊猫（雕：学们的责任心强，自觉性高，学习积极性和学习。
塑）上了。我听后立即ｇ－ｘ去，发现那个犯错的：
成绩大幅度提高。
守着那个鲜红的大熊猫；等班主任是班级工作的组织者、教育者、管理同学正站在雕塑旁，每个班集体中都存在学困生，我班有一个者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教候我的发落。当时，我心中确实很火，但还是忍：
男生上课不专心，作业不完成，经常迟到，甚至。
而是静静地端莱水用抹布：师的纽带。就如何做好班主任工作，谈一点自己住了，我没有责备他，蚤。
的体会。还逃课；通过家访，我才知道这个同学爸爸去世擦了起来，犯错的那个男孩也跟着去端水帮我。
了，妈妈蹲监狱！跟大伯住在一起，大伯对他又而周围原本在不断指责那个男生的同学们：了解学生各方面的情况，是做好班主任工擦，原来只是纷纷端水找抹布擦洗，不一会不好。
我终于明白他的一切叛逆行为，作的基础和前提。我班里有个同学叫王强，学习也停止了指责，雕塑又恢复了原本的可爱模样。大家都会心为了掩饰自己内心的孤独与恐惧……接下来的较差。
每当我想接近他时，他总是很慌乱的躲儿，真的超出了我的预料，因为他们在作文：开，一个人孤独地出在教室里或者远远地看别地笑了，日子我经常陪他谈心，起初他用怀疑的眼光看：人玩。
经了解，才知道他的家庭状况：爸爸有残中几乎无一例外地提到了这件事。着我，我以坚定真诚的目光回复他，给他买了各新时代要求班主任必须有创造性的思维。：
疾，妈妈精神障碍，全家人靠每月不多的低保度种作业本，并回家找到一些我儿子小时候穿过为形成优良学风，我鼓励学生“出风头”，教学生：１３家庭的不幸使得这个同学自尊心很强且敏。
的完好无损的衣服给他穿。从此，他的眼睛里有。
学以致用”。如：利用所学知识办墙报、广播，搞：感，每当别人想要帮助他时，他总是像刺猬般地。
分耕耘，一分收获。只要我们全身心地投让学生轮当班主任一天，这一天的：半年的努力，王强同学的各方面也悄然地发生主任制，即：
入，就会感受到班主任工作的快乐，教育教学工全面负责，一轮结束了变化，现在他已是个活泼、开朗、奋发向上的班内所有工作都由他（她）
作的充实。后，对全班同学的工作情况进行评比。这样，不：学生。一。
如何提高小学英语听力的教学
作者 张雪超。新课程 小学 2010年第08期。当今社会是全球开放性的社会，英语在国际间政治 经济 文化 交流等社会活动中发挥着越来越重要的作用。众所周知，能够熟练地使用英语，听懂 是最基础的要求，不会听，就谈不上会说。教育部颁布的英语课程标准中增加了对听力的具体要求 听力测试在学期考试所占的比例应...
如何提高小学英语听力
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如何提高小学英语听力水平
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