提高学生英语阅读能力的方法

阅读是外语学习中获得信息的主要途径，而阅读能力的提高离不开阅读技巧的培养，如何提高中专生的阅读能力，是我们教学中的重要环节。在英语学习过程中，多数中专学生往往只重视词汇和语法点的学习，而忽略阅读能力的培养，其实良好阅读水平对其在以后的工提高学生英语阅读能力的方法。

王红琳。作有很大的帮助(如：阅读进口设备说明书、操作进口设备软件等)。

下文将着重从四个方面讲述提高阅读的方法：1、丰富学生的词汇量，扩大学生的知识面。2、培养正确的快速阅读习惯，提高阅读速度。

3、培养阅读思维能力，提高阅读效率。4、用说、写来促进阅读能力。

一、丰富学生的词汇量，扩大学生的知识面。

现代社会是个知识**的社会，各学科之间互相渗透，每天都会有新单词出现，狭窄的词汇量是不能使我们及时的获得信息的。一篇文章若生词过量，即使学生掌握了足够的语法知识，也很难读懂文章。也就是说，词汇是阅读的基础。

因此在阅读教学中，要求学生边读边记，及时查字典，注意词汇量的积累和词的搭配使用。一句话，单词记得越多，文章也就越容易看懂。

为了更快捷的记单词，我将记单词的方法简要汇总如下：1、利用构词法记单词(wordformation)。2、利用对比法记单词(contrast,包括同义词、反义词、近义词、同音异形词)3、利用分类法记单词(classification)。

4、利用联想法记单词(association)。

同时，如果知识面贫乏，也会影响阅读速度和理解率。所以扩大中专学生的单一的知识结构，使其开阔眼界，不仅读本专业的文章，相关专业的也要读一读，教师在准备阅读教材时，内容也应该丰富，有新意，富有时代气息，讲课时多讲与文章相关的背景知识，使学生更深刻地理解文章。

二、提高学生的快速阅读能力首先，培养学生良好的阅读习惯，使学生扩大识别幅度，大脑能对所看到的。

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做出有意义的快速反映。并改掉逐词阅读、用手、尺子指着读、遇到生词就停下来查字典等不良习惯。

其次，使学生多接触各种文体，了解各种文体。俗话说“:披文一入情”,即只有解析文章的结构，才能真正理解作者的真实意图，任何一篇好的文章都是一个有机的整体，它都有其内在的结构。

一旦熟悉文体结构，就能了解文章内容分布，读懂文章重点，立即获取所要寻找的信息，提高阅读速度。一般根据文章结构，文章大概可分为：记叙文、说明文、议**、新闻、广告、诗歌、戏剧等形式。

文体不同，文章的结构也就不同。

最后，培养学生善于找出文章其它一些比较重要部分，以此来帮助学生解决在阅读中遇到的问题。切记，无论是主题、中心思想、还是文章的开头和结尾都是彼此之间密切相关的，决不能孤立的去认识他们。同时，有条件的情况下还应注意文中的斜体字、划线字、粗体字等。

除了进行上述一些训练以外，学生还应掌握其它一些快速阅读技巧。如，略读和查阅。略读即大概的了解全文及其中心思想。