提高学生英语阅读能力技巧与方法

发布 2021-05-02 22:19:28 阅读 7079

提高学生英语阅读能力的技巧与方法。

阅读能力是学生拥有英语自学能力的基础,又是培养学生自学能力的手段。在教学实践中,教师应该在阅读技巧和阅读方法上给学生以必要的指导。

一、明确阅读目的及篇章结构。

要进行有效的阅读,阅读者首先就应该有一个明确的目的,也就是说,阅读者需要问问自己:“我为什么读这篇文章或这本书呢?我要在阅读中得到什么?

”显然,这两个问题与材料的选择有关。如果是精读材料,那么阅读者不仅要理解全文的意义,还要弄清篇章结构、句子构成和修辞手段等。如果是学术报刊、专业参考书,那么阅读者就要根据上面的两个问题。

通篇细读并找出自己所需要的内容。而其他更多的则是通过略读来有选择地读。

二、注重阅读中的由浅入深的层次性。

阅读是一种单向的语言交流,阅读的目的是理解作者用文字表达的思想。理解能力是阅读能力的重要因素,其程度可由浅入深分为三个层次:表层理解——懂得文章字面的信息;深层理解——清楚地理解作者的言外之意;评价性理解——对作者表达的内容说出自己的看法。

三、阅读中注意运用“归纳法”

阅读的主要目的是获取书面信息,因此,教师应着重培养学生快速阅读、概括旨意的能力。教学中可根据不同的体裁和题材采取以下几种具体归纳形式:

1.归纳动词,显示过程通过归纳文中的主要动词,显现某一事件的全部过程。

2.归纳时间,突出事件对于某些文章,尤其是反映历史人物或事件的叙事性文章,可用时间线索归纳材料。

3.归纳人物,突出个体主要是针对描写人物角色的文章,阅读时可通过分析人物,归纳其言行来突出个性。

4.归纳因果,突出中心对于反映社会、环境、自然生态等文章,可以根据其前因后果来抓中心。

四、阅读中要采用多种技巧。

在英语阅读中,恰当地使用阅读技巧和阅读方法,会起到事半功倍的效果。因此,教师要对学生进行阅读技巧与方法的指导和训练。主要的阅读技巧有:

1.从标题**文章的大致内容以及可能涉及的词汇,同时,抓住关键词,能更好地从整体上理解文章。

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