阅读是英语学科中一项重要的能力，这项能力的增强对英语成绩的提高起着决定性的作用。因此平时的教学应该注重这些能力的培养。实践证明，在阅读教学中可以采用多种形式的师生、生生互动的方法，这样更能培养学生独到的思维和推理能力，鼓励每位学生都能较轻松地参与讨论，发表个人意见，教师也可以轻松地引导和组织学生进行辩论。
最后还可以通过填图表的形式，对辩论内容进行归纳和整理，以加深对文章的理解和记忆。这样通过阅读，能达到较高的教学认知目标。
那么如何才能有效的提高学生的阅读能力呢，下面谈谈自己的一些做法：
一、借助语法理解句子，正确获取信息。
阅读教学也不能一概否定语法的作用，因为借助语法才是正确地理解所读语言材料，获取作者传递的信息，达成阅读目标的有效方法。反之，脱离句法分析的阅读往往是肤浅的，理解的偏差也是不可避免的。
在初中英语阅读文章中，结构复杂的复合句、长句和难句很多。我们可以先就阅读课文的信息载体作用进行合理的设计，其方法有以下几种：①运用情景引入新课文。
②带着问题快速读课文。③介绍本节课阅读策略，让学生运用这种阅读策略仔细读课文。④学生以小组为单位，进行汇报。
⑤让一位学生到黑板上完成信息填写，其他同学一起在书上填写。⑥全体根据黑板上的信息复述课文。
二、正确把握语篇意义，尽量扩充词汇。
影响阅读速度的最大障碍莫过于生词，在阅读中教师有必要设置一些有趣味性的词汇思考题，通过让学生积极思考，帮助他们掌握所学词汇的基本含义。这样能让学生明白阅读过程不是一个被动的接受知识和信息的过程，而是不断思考和推测的过程。学生在猜测词义的过程中，不仅增加了词汇量，而且能将新旧知识结合起来，有助于词义的理解和扩展。
在语境中有效学习词汇、扩充词汇、了解词汇，正确把握语篇的意义和发掘文章的内涵，也是阅读理解的重要任务之一。
三、恰当运用多**，有效达成目标。
阅读训练旨在培养学生读的能力，而不仅仅是观察的能力，过多地或不恰当地运用**只会简化阅读内容和降低阅读难度。但是，如果在需要提供相关的背景资料或提高阅读理解的难度时，适时和适度地运用多**则能起到事半功倍的效果。对学生来说只有画面的回忆，缺少了对文字意境的想象，阅读很容易成为走过场的游戏。
提高英语阅读能力
如何在阅读实践中提高英语阅读能力。2011级英语本科班什社乡红星小学赵俊艳 摘要 阅读是一种重要的教学手段，是写的基础，对听 说能力的提高起着很大的促进作用，阅读在英语教学中占有重要的地位。中小学，尤其是中学英语阅读教学的目的就是帮助学生提高阅读速度，进行逻辑推理 评价判断 理解文章 归纳活动的能力...
提高英语阅读能力
也许有人会说，这样的训练不就成了精读课了吗？如果时间允许，二次阅读成了精读，又有何不可？讲求速度的范读是应试而用，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，还非精读不可。文章的是永远读不完的，如果想着去读200篇各种模拟阅读题，倒不如踏踏实实读50篇历年真题。另外，地道的文章分析多了，对自己写文章布局...
提高英语阅读能力的关键
阅读能力既是英语考试的重要内容，也是运用英语的主要能力之一。提高英语阅读能力，对于广大英语学习者来说，都是一个非常重视但又相当艰苦的学习过程。尽管我们的英语教学历来重视培养学生的阅读能力，但由于传统的英语教学过多地承担了词汇 语法等语言基础知识的教学任务，英语教师常把大量的时间 精力用于知识点的传授...