也许有人会说，这样的训练不就成了精读课了吗？如果时间允许，二次阅读成了精读，又有何不可？讲求速度的范读是应试而用，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，还非精读不可。
文章的是永远读不完的，如果想着去读200篇各种模拟阅读题，倒不如踏踏实实读50篇历年真题。另外，地道的文章分析多了，对自己写文章布局谋篇也不无好处。
二、自己学写长句，克服长难句障碍。
几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。有许多同学这样分析那样分析，可就分析不出什么名堂。听力好的同学不一定发音好，可发音好的同学一定听力好。
同样，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。
同学们应当做的是找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。英语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。
分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步"砍"去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。所以只要"欲简之必先扩之"，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。
阅读文章成千上万，如何从有限中把握规律才是关键。阅读文章总是按照每套试题四篇文章分布，于是众多学子也就按部就班。可是如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。
最好的方法是，我们一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了考前，归纳起来就容易多了。
提高英语阅读能力
如何在阅读实践中提高英语阅读能力。2011级英语本科班什社乡红星小学赵俊艳 摘要 阅读是一种重要的教学手段，是写的基础，对听 说能力的提高起着很大的促进作用，阅读在英语教学中占有重要的地位。中小学，尤其是中学英语阅读教学的目的就是帮助学生提高阅读速度，进行逻辑推理 评价判断 理解文章 归纳活动的能力...
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新课标下如何有效提高学生的阅读能力 所谓有效提高高中学生的英语阅读能力，主要是指教师运用科学的教学方法和手段有效果，有效率，有效益地完成英语阅读教学的教学任务，从而达到提高学生阅读水平的目的。既然阅读教学是整个高中英语教学的核心和关键，那么如何在新课程标准的指导下进行有效的阅读课教学的尝试和 是我们...
英语阅读能力提高指南
如何利用暑期迅速提高英语阅读能力。此文适合初中级的学习者，希望通过暑假学习来提高英语水平的童鞋。之所以让基础较差的同学从阅读作为突破口，原因也很简单，因为阅读是听 说 写的基础。如果你看都看不懂，听的时候就更加听不懂了，绝对不可能说你读不懂复杂句，一到听力就特别溜了。其次，阅读是一种输入，只有输入足...