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江苏省海安县胡集镇ｇ：－心小学。
根据数学学科的特点、小学生的心。
理特点以及教学创新的要求。对如何教好数学并为学生打下良好的数学基础，笔者根据自己的教学实践谈ｒｌ点看法。
一。２６６周华。
教学目标呢？这需要我们创造好的课堂。
教学方法。洎学指导教学它是指教师提出具体明确的自学内容和方法要求，使学生自觉而有效地小结的方式要水到渠成，不能形式化。
．教学反思。
它是新课程中提出来的概念。反思。
课堂导入。不是回顾，而是反省、思考、探索和解决。
教育过程中存在的各种问题和解决的、
完成学习任务的过程。其具体过程为：办法。那么，我们应反思些什么呢？
俗话说：“好的开端是成功的一半”。提示目标一出示提纲一自学交流一反（１）关于成功与不足。将教学过程课堂导人的好坏为这节课的成败奠定。
馈练习。这种方式一般适用于前部分是中达到预先设计的教学目的、课堂教学了一个基调。那么，在教学工作中，我们。
概念、法则等，后部分是运用前面的概中临时应变得当的措施、某些教学思想应如何很好地进行课堂导入，怎样开好念解决问题方面。
方法的渗透与应用的过程、教学方法上头，成功地导入本节课的内容呢？
．探索发现教学。
的改革与创新、教材的创造性使用等，１．激情导入。
即通过学生自己独立地发现问题，详细地记录下来。
兴趣是最好的老师。学生在激情高实验、调查、搜集与处理信息，获得知识即使是成功的课堂教学也难免有疏。
涨的情况进入到本节课的学习，往往会技能特别是探索精神与创新能力发展漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳取得事半功倍的效果。在数学教学中，的教学过程。这种形式在小学数学“图理，并对其作深刻的反思、**和剖析。
教师的激情导入一定要注意恰当，不能形认识”和“找规律”中得到普遍适用。
这样不仅吸取了教训，而且可使今后的漫无边际，一定要为本节课的重点内容例如，教学二年级的“找规律”时就教学少走弯路，以取得更大的成功。
埋下伏笔，且导入的时间不易过长。例采用了这种方式教学：教师首先出示学（２）关于学生创新和教师灵感。
在如，在教学“实际问题”、找计算的简便规生在生活中收集的有规律的**，让学课堂教学过程中，学生是学习的主体，律、“统计”等内容时，可不防试一试激情生动手按**中的样子摆一摆，学生亲他们总会有一些奇思妙想，教师应当充导入新授课的内容。
身经历发现问题。总结出图形摆放的规分肯定学生在课堂上提出的一些独特２．复习导入。
律，把生活中的经验上升为数学方法，的见解。这样不仅使学生的好方法、好。
复习导入是从已有知识人手，由已再用此方法解决实际问题，自己设计美思路得以推广，而且对学生也是一种赞。
知弓ｌ入未知的导入方法。复习导入是很丽的图案。
赏和激励。同时，这些难能可贵的见解。
多教师在教学过程中使用得最多的方法３．问题解决教学。
也是对课堂教学的补充与完善，可以拓之一。那么，用好复习导入的关键在**每个学生在生动具体的情境中都。
宽教师的教学思路，提高教学水平。因呢？首先，复习的内容要为新授的内容做参与数学，亲身体验数学的存在过程，此，教师可将其记录下来，作为今后教铺垫，通过复习这一环节，记学生从中学通过学生自己动手去做，通过积极主动学的丰富材料。
到方法，为下面的新内容铺路。其次，复的探索去建立自己的理解和意义，掌握在课堂教学中，随着教学内容的展习的内容要精，复习的内容必须与新授数学知识的方法和途径。
开，师生的思维发展及情感交流的融内容密切联系，不易过多，复习的时间不这类教学在“解决实际问题”中经洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬易过长，在复习中要多把时间留给学生，常用到，其步骤是：创设情境一提出数间灵感，教师要及时把握，利用课后反让他们充分发挥自己的见解，用自己的学问题—解决数学问题一应用与拓展。思去捕捉，否则会因时过境迁而烟消云方法学习数学。
例如，在教学计算题等方。
小学课本中的“实际问题”常用到此方散，留下遗憾。
面可以运用此方法导入。
式。例如，用“９的乘法口诀”解决问题，（３关于教学中的困惑。在教学过３．直接导入。
教师先出示情境图：学校花坛里有９棵程中，无论我们如何努力，总不免有不教师在上课的一开始就点明本节。
树，有７个这样的花坛，再由学生自己提。
尽人意的地方困惑着我们。我们可以把课所讲的课题及问题的重点，将本节课出问题。然后解决问题，最后教师再提。
这些困惑先记录下来，在今后的教学中的教学目标完整清晰地展现给学生。使出类似的问题让学生解决。
逐步改进；ｔｆ可从教学之余有重点地注学生有一个明确的目标导向，这样使学意教学同行在处理这些问题时的策略，生以有意注意来对待他们所学的功课，三、小结与反思。
让困惑不再困惑我们的教学工作，为今这种方式适合中高年级的学生。例如，１．课堂小结。
后的教学工作铺平道路。
四年级下册“梯形的认识”的导入可用能帮助学生理解知识，突出重点、
小学数学教学方法多种多样，教师。
直接导入的方法。
难点；提高学生的注意力，升华学生思要善于从学生实际需要出发，根据学生。
二、组织课堂教学。
维；可以承上启下，为新课做铺垫。因此，的年龄特点和认识规律，认真研究，积极。
我们只要注重小结的实效性，小结才能探索。要本着一切服务于学生，一切为了。
课堂教学是一节课的核心。怎样才达到目的。小结的语言要简明，通俗易学生的发展，因班级和学生而异，因材施能更好地完成本节课的内容，达到课堂。
懂；／ｂ结的内容要去粗取精，高度概括；
教，找到最适合自己学生的教法。
小学时代－教师２０１总第１４期）
小学语文的创新教法
小学语文是为人生奠基的课程，它为学生全面发展和终身发展奠定基础，它的功能是多重的。正如 课程标准 所指出的 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的特点。课改之初我对此不甚理解，认为数学 自然 思想品德等课程也很重要，但课程标准并没有谈到它们有奠基作用。我...
创新教法,构建高效的小学数学
新课程学习锄教法探索。剑新教洁，构建高效的小学数学课堂。钱长坤。长春莲花山生态旅游度假区劝农山镇中心小学 摘。要 一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。对于教育来说也是一样，没有创新只能固步自封，只能简单。地灌输，没有创新，课堂将一成不变，没有生机等。可见，作为新时期的数学教师，要认真...
英语的创新教法
众所周知，对于英语的学习无非是对于听说读写的训练。而在这个训练的过程当中，往往会有很多人失去了对英语的兴趣，而走上了相反的学习道路，甚至耽误了一生。所以创新的教学法，是必要的。早年，我们提出了向学生要课堂，而不是想老师要课堂的观念。还提出了让学生自己找水喝，要让课堂成为真正的学堂，让学生动起来的教法...