新课程标准非常重视学生应用意识的培养。学生学习数学不能仅仅停留在掌握知识的层面上，要学会应用。只有学会应用，才能使学生体会数学在现实生活中的应用价值，激发学生学习数学的欲望，乐学会学，提高学生的数学素质。
要完成新课程标准中的这一重要教学任务，就要求教师要善于引导观察生活，从生活中发现数学信息，感受数学的应用；面对实际问题时，鼓励学生从数学角度提出问题；运用数学知识方法解决问题；面对新的数学知识时，促使学生寻找实际背景，探索应用价值，从小培养学生的应用意识。
一、开展课前调查，萌发应用意识。
现代社会在步入信息时代，照搬书本例题教学时代已过去，尽管教材一再改革，但是书中例题与日新月异的现实生活仍然存在距离，这就要求教师要善于跳出教材，巧妙地组合创新内容，使学生不再感到学习就是研究书本的知识，做书本上的练习，和实际生活是两回事，和自己的生活相差甚远，甚至不相干。
教师要善于把生活中的现实和日常生活中遇到的问题摆在学生面前，让其观察生活，收集信息，激发他们的已知冲突，促使他们自主地去探索，寻找解决问题的方法，从而在掌握知识，学习知识的同时，感受到知识的价值。
教师还要引导学生用数学的眼光观察生活，为数学知识的学习收集材料，让学生在生活的每个角落都感受到数学的存在，切实体会到数学渗透在我们生活的方方面面，促使学生自觉地将数学与生活联系起来，萌发应用意识。
例如：在教学“吨的认识”时，由于吨是较大的重量单位，三年纪学生在课堂中受环境限制，无法亲自去感受。所以在课前让学生去商场、建筑工地、货车站等社会场所中去充分了解重量单位，收集信息，提出问题，哪些事物可以用吨来作单位，课堂上对新授知识学生不是一片空白，而是满载着获取的资料，质疑的问题和自己初步的了解。
有了这些准备，知识的获取过程也轻松自如了。
再例如：教学“百分率”这一内容，课前让学生进行调查，我们生活中哪些地方可以用百分数，是怎样用的？学生收集了大量的资料：
衣物成分含棉量、某种酒的度数、工厂产品的合格率、树木的成活率等。并且由于兴趣使然，一些学生通过上网查阅或请教父母，了解了其中的意义及在生活中怎样应用。
初探小学数学教学新教法
作者 格桑。读与写 下旬刊 2016年第08期。中图分类号 g623.5 文献标识码 b 文章编号 1672 1578 2016 08 0165 01 数学的重要性随着科学技术的发展愈来愈凸显，创新离不开数学，改造自然界离不开数学，数学的应用对社会的进步与人类的发展起到了非常重要的作用。可以说，不仅...
小学数学教学的创新教法实践
课改导航。廊嚣裁擎阗例薪裁寞。江苏省海安县胡集镇 心小学。根据数学学科的特点 小学生的心。理特点以及教学创新的要求。对如何教好数学并为学生打下良好的数学基础，笔者根据自己的教学实践谈 点看法。一。周华。教学目标呢？这需要我们创造好的课堂。教学方法。洎学指导教学它是指教师提出具体明确的自学内容和方法要...
小学数学新理念新教法
摘要 正在进行的基础教育改革，无论从理念到方法都是全新的，从表面上看只是改变了教材，实质上是在改造人。教师的教育观念，教学的方式方法，学生的学习方式等方面都要发生根本性的变化。在教学实践中我们务必根据教学对文本内容的需要，优化组合这些方式上好每节课。通过数学的教学培养学生的创新意识，就要在数学课堂教...