英语的创新教法

众所周知，对于英语的学习无非是对于听说读写的训练。而在这个训练的过程当中，往往会有很多人失去了对英语的兴趣，而走上了相反的学习道路，甚至耽误了一生。所以创新的教学法，是必要的。

早年，我们提出了向学生要课堂，而不是想老师要课堂的观念。还提出了让学生自己找水喝，要让课堂成为真正的学堂，让学生动起来的教法。这些教法一经提出，就受到了广大教师和学生的欢迎和实施，可是，由于原始的教学方法的束缚，我们的英语教学法还是没有突破，现如今的方法还是一直沿袭旧的教学方式，学生学习兴趣不高。

而经过我们在实践中的总结和实施，我和外语学部一位实习生得出了自己的一套英语教学方法。

在九月九号，沙口集乡中英语教研组听我公开课那天，我的英语教学方法---逆向思维和中英文对比的方法，以及情景剧得到了学校英语教研组的高度评价，并说要在学校实施推广。

方法如下：1.中学的英语学习基本上都是一个星期一个单元，那么就把英语学习集中起来，学习一个单元，先学英语单词，在书上画下来，自己会读。

而背单词的时候我运用联想的方法，让同门的词汇量在纵向和横向上都有所提高。第一课时就读单词背单词读课文知道会读了理解了大部分为止。在读的时候让学生自己把短语或搭配画下来，不怕出错，就怕不划。

2.第二课时就开始练听力了部分了，这就不用细讲了，按照书上的听力题来做。

3.第三四课时就要靠老师讲课文了，这是我重点叙述的部分，我听的英语课上，所有的老师都是自己总结出来的短语或搭配，再让学生造句。而我用逆向思维，总结出来一个关键词，围绕这个词，老师造句子，然后让学生自己来发现短语或搭配，再造句巩固。

例子：九年级英语第三单元。

从1a部分总结出来allow 这个词。

然后造三个句子，分别是 students are not allowed to smoke .

my parents allow me to go shaopping on sunday.

we should not allow parking on the road.

通过分析三个句子，让学生自己总结出 be allowed to do sth

allow 宾语 to do sth

allow doing sth

4.语言都是相通的，所以语法有的时候很相似，所以中英文对比教学法会较简单一些。

如：英语九年级第三单元。

重点讲的是被动语态，那么中文的被动语态是什么样子的，根据中文的被动语态来过渡到英语的被动语态，这样一来，很难理解的英语语法，就一下子容易多了。

5.每个单元都有pairwork 部分，老师利用这部分的活动，基本上每节课都要有一个活动，这样既能锻炼了英语说话的能力也能锻炼学生的胆量。最后，每个单元结束之后都要搞一个情景剧的表演，运用上本单元的学习内容。

6.每个单元的写作部分是必须要写的，除此之外，每天一篇英文小楷也是必要的，至于小楷的内容，根据自己的情况来定。