创新教法，告别“哑巴英语”的时代。
作者：周芳芳。
**：《教书育人·教师新概念》2023年第10期。
小学英语教学的目的在于对学生进行英语听、说、读、写的基本训练，培养一定的语感和语调基础，进而发展小学生的口语交际能力，为其在初中阶段的进一步学习奠定坚实的基础。然而，英语教学因受限于其教学模式的单调，出现了较为严重的“哑巴英语”的现象，极端注重书面英语却严重忽略了对学生口语表达的培养。鉴于此，笔者以创新教法为切入点，**告别“哑巴英语”时代的具体教学措施。
一、创设语境，激活课堂环境。
语言学习的第一要义是交流。随着世界经济的不断发展，英语作为一门至关重要的语言工具，在国际上的使用逐渐普及。传统的英语教学片面地强调书面表达能力，而严重忽视了英语学习对语境的迫切需求，导致大多数的学生成为应试工具，英语教育也随之成为应试教育，虽然学生能够通过学校安排的理论测试，却普遍说不出英语、听不懂英语。
鉴于此，在新时代教学设备和教学资源日益丰富的基础上，教师应当充分利用各种有效途径为学生创设形象生动的英语语境，激活沉闷已久的课堂环境。
以新译林版小学英语5a unit 3 “our animal friends”为例。教师可充分利用学生和动物之间的特殊情感来创设温暖且舒适的教学情境。首先，教师可先**一段漫画**，讲述各种动物之间的故事。
通过生动有趣的动物对话**引导学生寻找心中对动物所持有的印象，牵动学生的情感神经，并促使学生不自觉地将自己所喜爱的动物与其动画对号入座，并可借此引导学生初步认识上述单词，同时分发多彩多样的卡片。其次，通过歌曲跟唱环节，进一步巩固学生对单词的掌握能力。最后，通过**对话环节，引导学生与**进行对话，掌握该单元要求的基本句型的使用技巧。
原本单调的英语课堂，通过这些不同的情境环节就变得生动有趣，进而直接提升课堂教学的有效性。
英语的创新教法
众所周知，对于英语的学习无非是对于听说读写的训练。而在这个训练的过程当中，往往会有很多人失去了对英语的兴趣，而走上了相反的学习道路，甚至耽误了一生。所以创新的教学法，是必要的。早年，我们提出了向学生要课堂，而不是想老师要课堂的观念。还提出了让学生自己找水喝，要让课堂成为真正的学堂，让学生动起来的教法...
小学语文的创新教法
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创新教法,打造英语高效课堂
创新教法，打造英语高效课堂。作者 郭丽。校园英语 下旬 2015年第05期。摘要 英语教学要想方设法地激发学生学习英语的兴趣，根据英语新课程标准，制定适合学情的教学目标。打好掌握语音的坚实基础，运用多 纠正和训练语音语调，使学生掌握说英语的种种技巧，运用激励评价，让学生体验成功。发挥学生主体地位，让...