如何培养小学生英语的听、说能力。
作者：冉娜。
**：《读与写·中旬刊》2023年第10期。
摘要：英语听说读写是学生交流与实际运用的基本技能，目前，许多学生在经过整个阶段的英语学习之后，运用英语仍然有限，很多学生对语言知识的死记硬背，减少了英语学习的乐趣和运用能力的提高。英语是一种交际工具，听、说都应在英语学习中占有举足轻重的作用。
本文介绍了听、说的重要性及关系，并主要阐明了提高英语听、说能力的方法与策略。
关键词：小学英语；听、说能力；培养方法。
中图分类号：g623.31文献标识码：b文章编号：1672-1578（2017）10-0095-01
学习一门语言，最重要的就是要进行表达交流，要开口说。对于刚刚接触英语的小学生来说，开口说是一件很难的事情，而听则是他们获得新的语言信息的重要途径。在相当长的一段时间，学生通过听来提高他们的语言学习能力，而小学阶段培养学生英语听、说技能的主阵地就是课堂。
听与说是实用英语的核心，学生在这两个方面能力得到提升后，英语水平就会有实质性的提高。那么，在实际的教学工作中小学英语教师应该从哪些环节出发来提升学生的英语听、说能力呢？笔者结合自身教学实践谈谈几点粗浅的看法。
1.培养学生热爱读英语的能力。
读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息的能力。语言心理学研究成果告诉我们，初学语言者开始阶段，一般都需要大量的信息输入，听和读为信息的输入和理解，在训练学生听力能力的同时，也要培养学生良好的朗读、阅读能力。笔者认为学生朗读英语的好与差，很大程度上取决于教师的示范和朗读。
首先，在领读和示范时，教师应确保自己的语音和语调是正确的，要掌握好意群、连读、爆破、停顿等，做到自然流畅，抑扬顿挫，富有感情。其次，领读时，还可以配以手势以示升调、降调、重读、停顿等，加深学生的理解。再次，小学阶段的朗读教学同样可以运用多**、录音机、各种教具等创设语言材料的语境，弥补英语学习缺乏语言环境的不足，有声的语境，有趣的氛围，可以调动学生积极的情感态度，有利于学生对朗读材料的理解和分析，促进学生朗读能力的发展。
如何培养小学生的英语听说能力
小学是英语学习的初级阶段，依据心理学研究的结果，要使初学语言者发展语言思维能力，主要是内部语言能力的发展，而内部语言是大脑在听说和思考问题时使用的语言。因而，听说能力在小学阶段显得十分重要。关于听说能力的培养，我认为以下几方面比较有用。首先要充分发挥教师在课堂教学中的指导作用。教师要用英语课堂用语，...
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第 卷第 期。读与写杂志。年 月。如何培养小学生的英语听说能力。姜。静。江苏省沭阳县第二实验小学。江苏。沭阳。中图分类号 文献标识码 文章编号。小学英语教学主要是以听 说为主，读 写为辅。学习英语，到值日汇报的内容中去。无论是谈论天气 谈论 家庭，还是谈论。听说训练是最基本的训练。在小学英语的启蒙教...
如何培养小学生的英语听说能力
神州教育。对州。如何培养小学生的英语听说能力。庞金风。茂兴中心小学黑龙江省大庆市。摘要 英语是一门工具学科，是人类交流的工具。要掌握英语这门语言，除了要学习一定的语音 词汇 语法知识外，还得练就扎实的听 说 读 写基本功，尤其是处于学习英语起始 三 听音示意。由教师说，学生按所听到的内容作出相应。的...