作者：屈小娥。
**：《速读·中旬》2023年第03期。
英语作为一门语言，它本身的最终目的就是交流，交际。当前社会中的英语教学，应该是科学的，现代化的素质教育。英语教育的主要目标是培养学生运用英语的能力。
为了适应国际化的生存环境，我们不得不重视口语交流，当然在交流之前首先是要弄懂说者的意图，这就充分的说明听的重要性，也就是说为什么英语教学的步骤是要以听，说，读，写，译这样的顺序了。毫无疑问，听与说是第一性的，是不可分割的。听而不说或只说不听，在理论与实践上都是说不通的。
在语言教学的初级阶段首先应是听说教学。
培养学生的听说能力是教学中的首要任务。教师不应该只注重传授知识，强调书面练习，轻视听说，使相当一部分学生所学的英语成了“哑巴英语”。我经过多年的教学实践与探索，在初中英语教学中，以素质教育为宗旨，在加强听说训练，培养学生交际能力方面总结以下几点：
一、消除学生心理障碍，创设语言环境，培养学生良好的语言习惯。
实践证明，帮助学生克服听说英语的心理障碍不仅十分必要，而且完全可行。一般情况下，影响学生听说能力提高的因素很多，但心理因素不容忽视。因此，当初一年级的新生刚开始接触英语时，我就鼓励他们多听、敢说、大声朗读，以克服他们怕羞、畏难、不敢开口的心理。
在有限的课堂教学中，教师应从教学需要和实际情况出发，设计一些教学活动如：两人对话，讲述周末所做的事情，表演购物，看电影，参加生日晚会，为大家唱歌，背诵英文诗歌等等，力图保证每个学生都能参加，并在与同学之间的交流中获得乐趣，在合作中锻炼，在交流中学习。
在课堂教学中，精心设计课堂教学语言，以“尽量使用英语，适当利用母语”为原则，努力营造良好的英语学习氛围。在进行教学过程中，我尽可能用学生学过的英语知识介绍将要学习的新语言，学生开始听的有些吃力，我就辅之以表情、动作等，帮助他们理解；用演示**、实物等方法缩短学生与教材内容之间的距离。另外，要多提供给学生自我表现的机会，增强学生说的勇气，提高他们说的自信心。
经过一段时间的坚持训练，师生之间基本可以达到配合默契的程度。
如何培养学生英语听说能力
在上一期的节目当中，我们了解到，秦淮区几所优秀的学校在如何帮助学生掌握正确的英语学习方法上都有非常好的成效。而从各所学校老师的介绍中我们也不难看出，英语的听说能力对于学生英语学科的学习有着十分重要的作用，对学生将来英语交流能力的提高也有着很大的帮助。小学是学生学习英语的启蒙阶段，对于刚刚接触一门新兴...
如何培养学生的英语听说能力
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如何培养学生的英语听说能力
作者 张潇。读写算 教研版 2016年第03期。摘要 英语听力是学生在掌握英语基础知识的基础上，灵活地运用多种知识和技能的过程。需要学生沉着冷静，心领神会说话者的态度与意图 对话者的真正语义或语篇的大意等。但学生的实战结果往往差强人意。听不懂，自然也不会说，无法与人交流，失去了语言本身的价值。这就是...