摘要：根据英语语言的特点，在教学实践中必须坚持听说领先。中国学生必须多听，多读，多说，才能记住英语的形义，时间稍久些不听不说，就很容易忘记。
因此笔者认为：学习英语在初中起始阶段的听说比重要大些，在以后的各个学习阶段，仍然要重视听说训练，仍然要把听说训练放在第一重要的位置，也就是说要把听说领先法贯穿于整个学习外语的过程中。同时把语法书写、交际应用、语言知识、翻译等能力培养揉合进去，这样才能学好英语。
为此，可以探索各种生动活泼的有效的听说方式。
关键词：初中学生英语听说能力。
语言首先是有声的。听是学习语言的源泉和基础。听得清，才有模可仿，听得准，才能说得对。
英语教学的初级阶段，要求重视听说训练和口语能力的培养，这是科学的，是符合语言教学规律的。实践中，如何加强对学生的听说训练呢？笔者认为：
一、切实抓好起始阶段的英语教学，培养学生良好的听说习惯。
学生初学英语，往往抱有好奇心和新鲜感，因而对学习怀有极大的兴趣。教师应抓住这一良好的开头，把学生的好奇心逐步培养成愿听爱说的习惯，使学生从学英语的一开始就逐步养成静听别人说英语的习惯，勇于用英语回答以及提问，模仿录音的习惯。教师则用流利动听的口语，配备上实物、**以及表情动作，给学生造成深刻的语言印象，并努力使听说训练从小处着手，创造学生开口的机会。
比如，引导学生自觉运用礼貌语言：hello，good morning，i’m sorry，thank you ，etc.还可以从最简单的课堂教学用语着手，重复使用：
read after me，look at the blackboard…等组织教学，学生听多了，不仅听懂，而且也能说几句，好奇心就得到暂时的满足。这时教师可有意识地将课堂上的机械听说扩展到课余生活中去，使学生的好奇心升华为一种讲英语的兴趣。兴趣的增长，必然给学生带来强烈的求知欲。
因此，抓好英语教学的起始关，培养学生的学习兴趣，是开展听说训练的重要一步。
中学生英语听说能力培养
中学生英语听说能力的培养。众所周知，听 说 读 写四项技能是学生学习英语的最终目的，也是学好英语的必要途径，英语作为一门语言，交际功能是最重要的，而交际又是通过听说来实现。现在中学英语教学普遍存在的问题是注重读写而忽略听说，强调语法和结构的讲解分析而忽略语言的实际应用。听说不仅是英语测试的需要，更是...
中学生英语听说能力的培养
摘要 进一步提高学生的英语听说能力仍是当前英语教学的一大任务。学生听说能力普遍较弱成了阻碍学生英语整体水平发展的瓶颈。教师要保质保量地完成英语教学任务，就必须进一步提高学生英语听说能力。关键词 中学生 英语 听说能力。近年来，由于教材的不断更新，学生听说能力的培养在英语教学中的比例日益加大，并在教育...
怎样培养中学生英语听说能力
中学生英语听说能力的培养是中学阶段英语教学的重要环节之一。为此，在实际操作过程中，教师应该遵循以下两项原则。素质教育原则。教师要以素质教育作为中学英语教学的指导思想和教学原则，以培养学生听说能力为目的进行教学，在对学生传授基础知识和进行基本训练的过程中形成学生的英语语言素质。交际性原则。交际性原则主...