作者：曾娟婷黄春燕。
**：《校园英语·中旬》2023年第07期。
摘要】听说能力的培养是提高英语成绩的必经之路，在当前小学英语教学中越来越受重视。从听力培养和说话能力培养两大方面依次进行了具体分析。
关键词】小学英语听说能力文化背景
随着全球一体化趋势的加剧，英语的作用日益突出。在小学英语教学中，听说读写四项基本能力同等重要，而教学现状反映，听和说往往不受重视，以至于教学效果并不理想。新课改的实施，更重视对实用型人才的培养，为提高学生的听说能力，必须从小学阶段抓起。
一、小学英语听力能力的培养
1.做好准备工作
1)强化语音和语调教学。语音是听的重要内容，发音是否准确直接影响着对外交流的水平。所以，包括音节、音标等基础知识，教师必须令学生牢牢掌握。
在英语中，有很多单词的发音都很相像，如doll和door、deer和dear、word和world等，教师务必要进行明确解释，令学生准确地把握各自的意思。语调的变化也会使得句子意思发生改变，有爆破、重读、连读等情况。如is this your cat ?
虽是同一句话，但重音在“this”和“your”上时，分别强调的是“这只”和“你的”。
2)导入背景文化知识。语言和文化密不可分，任何语言都是在一定文化背景下产生的。在英语学习中，多接触西方文化，了解其背景知识，能够起到事半功倍的效果。
如在英美等国，一个人被夸赞时，常会答以感谢的话语，而我国常以“不敢当、过奖了”等回答表示谦虚。
a：the trousers you bought is beautiful.
b：thank is a birthday present last year.
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