高中英语听说能力的培养

作者：吴姗姗。

**：《新课程·下旬》2024年第08期。

摘要：高中英语教学侧重于读写能力的培养，听说课长期处于不受重视的地位。然而，广东英语高考中有听说考试，虽然所占分值不高，但语言的学习应是听、说、读、写能力的全面发展，这样才能为学生日后发展打下坚实基础。

就如何在高中培养学生的听说能力谈一些心得体会。

关键词：高中英语；听说能力；培养策略。

一、高考听说考试要求。

根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高考英语科考试从2024年开始分别进行笔试与听说考试。其中，听说考试占英语科总分（满分150分）的10%，英语听说考试的内容包括：

（一）语言知识。

要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（以每年颁布的考试大纲为依据），要求词汇量为3500个词左右。

（二）语言运用。

听力要求考生听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：

1.理解主旨和要义；

2.获取具体的、事实性信息；

3.对所听内容作出推断；

4.理解说话者的意图、观点和态度。

口语要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：

1.询问或传递事实性信息，表达意思和想法；

2.做到语音、语调自然；

3.做到语言运用得体；

4.使用有效的交际策略。

二、高中学生听说能力现状。

以高一学生为例，一周有六节英语课，但最多只安排一节听说课，每位学生最多只有分钟的英语独白或对话时间。这对于培养学生的听说能力是远远不够的。另外，一些教师怕学生听不懂，在课堂上用汉语授课多于用英语，且侧重知识点的讲解，学生在课上开口说英语的机会很少，这使得学生大多不敢开口。