听说教学在大学英语改革的方式**。
提高听说能力仅靠课堂教学是远远不够的，我们可以开设第二课堂活动为学生创造更多的语言环境，让他们有充分的时间练习。学生在课后也要加强自身训练，。总之，听说教学是一项长期复杂的过程。
应以学生为中心，选好教材，提高学生兴趣；师生共同努力，打好扎实的语言基本功；克服心理障碍，充实语言文化知识；利用多种教学手段和训练方法，大幅度地提高大学生的英语听说能力。
听说教学；大学英语；改革。
中图分类号】g623.31 文献标识码：b文章编号：1673-8500（2012）12-0082-02
在学生进入大学以前，教学模式一直是以应试教育为主，严重忽略了学生综合素质的培养，这没有给学生接受更高层次的教育打下良好的基础。对于英语教学来说，进入大学以前的英语学习更注重学生的英语分数，学生每天都在题海中锻炼自己的英语水平，其实只是单纯的提高了分数，对于英语综合能力来说，存在“高分低能”的现象，“低能”主要就是指听说能力。大学的英语课堂开始重视学生的英语听说能力，但是英语课时有限，学生的训练机会少。
大学英语的听说课堂开始采用多**技术，用以训练学生的听说能力，但由于英语考级的影响，听说课堂基本就成了听力课堂，课堂大部分时间都在锻炼学生的听力能力，最后才留出学生交流讨论的时间，学生的口语不能得到很好的锻炼。
1大学英语听说教学的方法。
1.1培养学生听说英语的兴趣： 兴趣是学生最好的老师，无论学习哪一门课，对这门课有兴趣才能学好。
英语是让很多学生头疼的一门课，大家都觉得学好英语太难，往往越是这样想，学习英语的阻力就越大。教师在听说训练中可以介绍课文的写作背景，从而带出外国人的生活习惯，帮助学生了解外国的社会背景；还可以从故事出发，引起学生的好奇心和求知欲。在讲解过程中用英语讲解，难的句子翻译一下，这样就在学生求知的过程中提高了学生的听力能力，还帮助学生增加了课外知识。
在课堂上安排情景剧、辩论会等，让学生开口说英语，培养他们在实际生活中说英语的兴趣。
大学英语听说教学改革的策略
摘要 英语学习的目的就是为了提高学生应用英语的能力，应用英语的能力又是通过听说能力表现出来的。大学英语的听说教学虽然存在很多的问题，但这些问题是能够克服的。英语听说能力的提高不是一朝一夕的事，需要教师和学生长期不懈的努力。学生听说能力的提高才能提高综合英语素质，有利于学生在日后的工作生活中发挥自己的...
改革大学英语听说教学提高学生英语交际能力
作者 马媛。读与写 中旬刊 2017年第10期。摘要 随着高校对外合作交流与开放办学的不断深入，对学生外语素质的要求也在不断提高。为了适应新形势的要求，我校对大学英语听说教学进行了改革。本文总结了我校大学英语听说教学改革存在的问题，并提出了相应的解决办法。关键词 大学英语 交际能力 教学改革。中图分...
小学英语听说教学
摘要 任何一门语言学科的学习都要抓住它的基础，而对英语来说，它的基础就是听 说 读 写，小学英语教学大纲 中指出 小学英语教学主要是以听 说为主，读 写为辅。关键词 小学英语听说训练兴趣。英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。这就需要教师在小学阶段的英语教学中，努力提高...