摘要：提高英语的听说能力对英语的学习有很重要的重要，听说是一种本领和工具。把英语的句子和基础打稳后，英语交际要大胆，友善，主动与人交流。
或者，对着空气念一段段不同的话题，可以丰富自己说英语的能力。常常对一些外国文化的书籍写英语读书报告，并用自己的思维和口语讲述数你地看法，那也是一门学问。听力必须多听多练，中国有一句名言：
勤兵利器。必须有自己喜欢的英语广播节目和听力材料。听完后，立刻从大脑里去理解。
说英语，21世纪，不管哪个国家都有外国人或港澳同胞们。在平时的语言中，我们尽量用自己懂的口语表达你需要表达的意思。
关键词：英语，听说能力，多听多练。
引言：一。听说能力对英语的作用。
二。听说能力学习常遇到的一些障碍。
三。如何提高英语听说能力。
(一)听力的入门。
(二)听力的提高一。
(三)精听。
(四)听写材料的选择
(五)听写的步骤 .
(1)总听全文。
(2)细听每句。
(3)反复琢磨。
(六)听力中比较典型的问题。
(七)80/20效率法则。
(八)听力的提高二。
(九)泛听。
(十）听力材料的参考。
四。如果说出地道英语。
教育学家指出：英语学习的重点在于听和说。并提倡听说教学。
随着中国加入wto后，社会主义市场经济的健康发展。合资企业和外资企业日益增多。英语是国际性语言，占有很重要的沟通地位。
听说方面优秀的人才，将定为社会的高级人才。传统的中国英语教育方法学的是“哑巴”英语，时代在变迁，不懂听说去与外国人打交道，往往吃亏的是你自己。
2.听说能力学习常遇到的一些障碍。
发音不标准， 由于我国地域语言差异巨大，导致很多学生掌握不好英语标准发音，使学生在听的过程中即使自己懂得这单词，有时会因为发音不同也难以听辨出来；同时老师由于口音的错误，导致发音不准确，那么也无法形成正确的发音模式。
发音连贯能力太弱。 我们知道，在英语学习中，语法是非常重要的，比如当前英语单词有弱读、重读、连读、爆破，英语句子有语气、语调的升降等，在这些单词与句子中，其发音会在特定的语句中发生变化。但是当前很多中专学生缺乏辨识这些单词与句子的能力，学生平时能正确发音的单词与句子也不能正确分辨。
对单词的不熟悉，导致中途放弃。听来听去觉得自己不会，自己打跨了自己。自信心不足。
大部分中国人不善于表达自己。
(一)听力的入门。
首先，应从多听多练的教学听力录音带开始入手，如你接触较多的当面是外贸，商务函电的……。那就准备相关的英语材料，可以从网上选合适的***，可以选听录音或略高于自己水平的有趣的英语材料等。无论是精听还是泛听。
开始最好不要看文字材料。精听先把录音的内容从头到尾听一遍，再把不懂的地方一遍一遍地反复听，若有地方实在听不懂，也尽量听清各种音节，然后再反开书看一看。有些影响理解的单词可以查阅一下字典。
接着，再合上书从头到尾听多几遍，直到内容完全理解为止。
通过这样训练听力，可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音，往往耳朵是在辨音，而大脑在思索，背诵。如果看着书面材料去听，往往自己在默读。
这样有可能达不到提高听力的目的。遇到新材料又会听不懂。
精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文；泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去。
在第一遍听新材料的时候，一定要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的当中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。
有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。
(二)听力的提高一。
在具体讲如何提高之前，希望大家先区分应试能力和真正的听力实力。应试能力提高了，这只是实力的一部分。而考试之外，切实把自己的听力水平提高才是真正的实力体现，也是出国前所必须的。
听力水平提高到一定程度后，就变成了技能。什么是技能呢？技能就是一经掌握，不会忘记的东西。
比如游泳，骑自行车，这些都是技能。你现在会了游泳，就算三年不游，三年之后把你扔水里，你还是会游。今天会骑自行车，五年后也不会忘记的。
很多人之所以听力提高不了，就是因为没有咬紧牙关把听力水平提高到技能之上。总是听一听，放一放。等下次再拿起来听力材料练习时，发现水平又退回去了。
于是，莘莘学子们就不断鼓勇气，不断订计划，不断重新开始，又不断放弃。一鼓作气，再而衰，三而竭的道理大家都懂。但在听力方面能坚持做到的人不多。
其实只要保证长期的每天的一个练习量，你就会发现，一旦听力水平到达了技能之上，想再下降，那基本是不可能的。就算很久不听，你再听时也一定是听得懂的。每天听两个小时，比三四天不听，第五天连续听十几个小时进步得快得多。
所以学习最重要的一点是掌握对的方法。口语就不是这样。口语只有经常训练，才会说得越来越流利，越来越好。
但无论再流利，如果一段时间不说，水平还是会下降，就连母语有时也会出现这种状况。举例说明，你看破红尘，遁入空门20年，等你重新回到社会上，你一定还是很轻松就能听懂周围人说话。但由于多年没有和人打交道，不怎么用语言交流了，你可能发现自己说都不会话了，反应也慢了。
另外，听力水平的提高曲线和口语阅读写作词汇等也都很不一样。我把听力的提高成为平台阶梯式。也就是你在提高听力的过程中，会一直在一个平台上前进，在这个过程中，你会觉得自己提高的很慢或者完全没有提高，甚至还会出现觉得越听越退步的情况。
但这些都不应该成为你前行的阻碍。只要你坚持，就会量变积累带来质的飞跃，跨到下一级台阶上。然后继续在新的平台上前进前进前进进，直到跃到下一级更高的台阶。
而口语阅读写作词汇等的提高属于爬坡式的，虽然坡度有急有缓，但整体趋势是一直向上的。所以这也就是为什么大多人会觉得背单词比较有成就感，而练听力似乎进步不明显。我想，如果大家明白了我总结的平台阶梯式和爬坡式进步曲线，也就能更好的明白为什么听力一定要每天坚持听的道理了。
上一述在文章里讲了两点，一是听力水平应该在国内提高；二是听力水平提高的规律。今天主要谈谈大家在练习时，具体怎么听，听什么等问题。听力提高的方法分为精听和泛听。
三)精听 精听一个重要的练习方法是听写（dictation）。我还记得，当年我考英语专业四级时，是要考听写的。那时考察方式是，一篇文章一共读四遍。
第一遍总听，大概把握文章主题和大意。听第二遍时开始写，但肯定会漏掉很多词没写下来。第三遍开始补空。
最后一遍总体检查。如果我们平时练习听力也用这样的方法的话，你会发现既浪费时间，提高得也很缓慢。虽然我英语四级还可以通过，但说心里话，我觉得当时完全靠拼命反复做题。
由我的经历可以得出：你要是特别能吃苦，可以天天学英语十几个小时，并且坚持下来的话，你的英语同样能够学好，在刻苦练习的过程中自己也会总结出很多学习方法和规律。可人的生命太短暂了，如果我们把有限的生命错误地投入到一些低效能的事情上的话，就得不偿失了。
推荐大家看《80/20效率法则》，很多外企面试员工，都会考察这本书里面的一些观点。这本书的核心观点其实就是：人要把有限的精力投入到最有可能带来效益的事情上去。
现在大家有福了！我会尽力帮大家总结提炼些能帮助你们高效提高英语水平的学习方法。
(四)听写材料的选择
建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。换句话说，对话类型的材料（conversations）是不适合拿来练听写的。原因很简单，对话的难点不在于某一个词，或一个复杂的句型，或比较晦涩的内容，或巨大的信息量。
难点往往来自于一些音变现象，比如连读失去爆破；来自于一些俚语习惯表达；来自于上下文语境的理解。换句话说，很多对话材料，就算原文里每个单词你都认识，但不一定理解这句话的意思。所以，费了半天劲听写下来的对话内容，要么看不懂不理解；要么就是这次看懂了，下次还是听不出。
所以，对话材料应该采用的练习方法其实是跟读模仿。后面会讲到。
用来练听写的材料应该是一个人的陈述、讲座之类的（lecture）。之所以选择这样的材料，是和练听写的目地分不开的。练听写的核心本质其实是为了提高我们快速理解和记忆的能力。
有的同学误以为听写就是要把听到的所有内容都写下来，那是一些考试的要求，不是我们平时提高听力的方法。如果那样练习，你会发现两个问题：一是，有的时候就算写下来了，其实也不知道自己写了些什么。
二是，觉得刚才听懂了，但要下笔写的时候觉得又忘了听到什么了。造成这两种情况的原因，都是因为我们没理解听到的内容。听写真正应该做的是记忆和总结的工作，而不是听和写的工作。
什么叫做记忆和总结，就是我们不需要完全按顺序重复这一个人的每一个字，但我们要做到能理解它的内容，并在总结后复述出来。这才是我们练听写真正的目地。如果我们总是反复听原文，一个字一个字写，可能半个小时才写了一个五分钟的文章，而这半小时的投入可能就没有达到什么提高听力水平的效果。
听写材料的长度应该是一分钟左右的。千万不能用太长的。曾经有一个同学跟我说，张老师我在练听写。
我今天听写的是马丁·路德·金的著名的演讲“i h**e a dream”。这得写多久啊！
适合用来练习精听的材料包括：老托福听力材料中，part c的lectures。新托福ibt的lectures很长，大家可以分成几次来练听写。
同时，新概念英语二册三册的lectures也可以用来练习。这里面有一个时间问题，如果你就剩一两个月就要去参加考试，一定记住所有的练习内容都应该是和你要参加考试直接相关的材料。而且由于时间比较紧，就不建议天天练听写。
一周练个两三次足矣。所以说很多时候，学习方法没有对错，只有在特定时期如何练习的区别。
(五)听写的步骤
第一步总听全文。既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。总听只做两件事，一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事。
二是寻找逻辑。英文文章的逻辑包括什么呢？只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序；是现象解释还是两种观点的比较等。
所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词，可以帮我们快速把握文章的逻辑关系。比如你听一篇段落，听到in the past，那你的预期就该是，后面可能会提到now，也许还有in the future。听到“一些人认为”，那你的反应应该是，接下来会谈“另一些人或者我认为的”。
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