作者：吴静楠。
**：《新课程学习·上》2023年第11期。
摘要：英语作为一门语言，其听说能力是最主要的部分。而作为一门学科，培养学生的听说能力，也是提高英语教学和学生英语水平的重要步骤。
通过对小学生英语听说能力的培养进行**，试图探索提高学生听说能力的有效策略。
关键词：小学生；积极性；听说能力。
小学阶段的英语教学，是为学生奠定英语基础的重要教学阶段，所以，学生的基本语言技能的培养就尤为重要。听与说在英语和语言学习中始终占据着重要的地位，语言**于说话交流，最后又应用和归属于说话与交流。而对于英语学科其本身来说，听说能力的培养，直接或间接地促进着读写能力的发展，几个部分之间的相辅相成，决定了听说能力在小学生英语教学中的重要地位。
所以，我们将在本篇文章中着重论述如何提高小学生英语听说能力的这一问题。
一、充分利用感情因素，激发学生学习英语的积极性。
1.爱护学生，用爱心让学生爱上英语。
以人为本是当前教学的基本原则，之所以这样说，是强调了教师的爱护对于学生成长和学习的重要作用。所以，在英语教学中，教师要关心学生，爱护学生，平等对待每一位学生，积极与学生沟通交流，了解学生的内心世界，与学生建立和谐友善的师生关系。在这样和谐的环境中，学生才会真正爱上教师，爱上学习，而这也是学生学习和教师教学的第一步。
2.采取鼓励机制，帮助学生树立学习信心。
鼓励机制是我们在小学教学中所积极倡导的，对于英语教学也是一样，特别是对于听说教学，很多学生由于初次接触英语，还没有胆量去放开自己，去进行大胆的英语沟通和表达，所以，教师需要不断鼓励学生，帮助学生树立说英语、学英语的信心，为学生日后的学习打好基础。
面对学生的错误，教师要科学对待，宽容对待。所谓宽容，是教师在面对学生在听力与口语学习中所犯的错误，不应该处处责备和惩罚学生，而是应该帮助学生改正错误，这避免了对学生学习积极性的挫伤，也能够有效引导学生的学习。但是，教师也要科学地对待学生的错误，不能够一味包容，失误在所难免，但对于原则性的错误或者学习态度上的不端正，教师一定要加以指正，不能够纵容学生错误行为的滋生。
论如何提高学生的英语听说能力
经验交流新课程学习。论如何炎高学生的英语听既能乃。吴静楠。内蒙古通辽市开鲁县工农小学 摘。要 英语作为一门语言，其听说能力是最主要的部分。而作为一门学科，培养学生的听说能力，也是提高英语教学和学生英语。水平的重要步骤。通过对小学生英语听说能力的培养进行 试图探索提高学生听说能力的有效策略。关键词 小...
如何提高学生的英语听说能力
听 说 读 写四会掌握是对英语学习者的基本要求，而听 说又是测试英语水平高低的重要方面。英语首先是一门语言，它是一种交际工具。人们在使用语言进行交际 交流思想的时候，主要是通过听说的方式来完成的。而学生的前途命运和价值是通过读 写来完成的。他们相互相承，又相互制约，因此，在英语学习中，无论是听 说还...
如何提高学生的英语听说能力
渡头塘增加中学聂桂芳。在多年的英语教学中，我觉得听说训练一直是教学中的一个难点，在很大程度上影响着中学英语教学的成败。特别是在一些乡村中学，大部分学生在课堂上羞于开口，害怕说错了会引起他人的冷嘲热讽，这就造成了学生英语水平特别是听说能力难以得到提高。针对这种情况，我想我们英语老师应该从以下几方面下功...