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听是人类认识活动的基本形式。按照心理语言学的说法，听是对口头信息的接受和理解，是一种有目的的交际行为；听是一个主动积极的对信息进行认知加t^的过程，是一种高级神经系统的智力认识活动；在听的过程中，听者先是对听到的词、句子和话语片段进行感知，形成声音表象，然后根据已有的语言学习经验，对所感知的词、句子和话语片段进行解码，形成记忆。简言之，人类听的过程就是吸收信息并在大脑中处理信息的过程，这一过程如有一个良好的开端，将大大促进其说、读、写能力的提高。
说是人类表达思想的基本行为，是思想的口头输出和表达，是外界信息经过大脑处理后的一种思想在声音语言上的表达形式。如果说“听”是输入，那么“说”便是输出。因此，培养儿童良好的英语听说能力，对促进其英语能力的发展具有十分重要的意义。
幼儿英语听说能力的培养不仅要通过游戏展开，还要贯穿于日常生活的点点滴滴。
一、在游戏的王国里1．英语儿歌活动。
英语儿歌游戏是以英语儿歌作为基本内容开展的主题活动。英语儿歌是活动的基本内容和载体，英语学习内容已经融入游戏的规则之中。通过这样的活动，幼儿既学会了玩游戏，又在玩的过程中不知不觉地习得相关的英语。
在组织这类活动时，应该注意到儿歌的选择以节奏感较强、琅琅上口、单词发音比较简单（单音节词居多）为标准。在活动中，并非。
儿歌中每一个单词都需要幼儿完全理解。下面以儿歌“i h**e twoeyes”为例，来演示此类活动设计的过程。
1）教师用“this is ．．和“these are ．．句型引出“i h**e ．．句型，引导幼儿说出这些句型：i h**e twoeyes(ears,hands,feet)和i h**e one nose(mouth)。在学习过程中帮助幼儿纠正语音语调。
如：t:this is my eye．these are my eyes．one eye,two eyes．ih**e two eyes．(触摸并介绍)
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