学生学习英语的最终目的就是用学过的英语知识与别人进行会话交流。而交际能力主要靠听说能力来体现，那么，如何提高学生的英语听说水平呢？在实践教学中，我是这样尝试和探索的，与大家共享。
一、养成良好听说习惯。
抓好起始阶段的英语教学，是提高听说水平的重要一步。学生刚刚接触英语时，往往抱有很大的好奇心和一种强烈的新鲜感，所以这时对学习英语是非常感兴趣。教师要善于抓住学生的这种好奇心理，充分利用各种有利的条件调动学生学习英语的积极性，并且逐渐培养学生爱听愿说英语的习惯，使学生从学习英语的一开始就养成一个愿意认真去听别人说英语及大胆模仿录音的好习惯。
比如，在课堂上能够大胆地运用英语来提问以及回答问题，自觉地运用礼貌语言。如：hello，good morning.
nice to meet you 等等。同时教师在授课的过程中尽量使用课堂用语，从简单的着手，重复使用。如：
read after the tape. open your books and turn to page at the blackboard等等。学生听多了，不仅仅是听懂了，而且也能说上几句，这时，教师就要有意识地将课堂上的这种机械的听说扩展到生活中去，进一步激发学生学英语的好奇心，使学生的好奇心转为说英语的兴趣。
二、坚持英语值**告。
把每节课开始的五分钟固定为讲英语的时间，让全班同学轮流作简短的值**告。值**告的内容包括日期、天气及班上风水宝地当天气出勤和学习情况，也可以是日常生活。为了提高值**告的质量，轮到该生做值日之前，我要看一下该生的值**告，提出改进建议，保证报告的质量。
最初可从“i’m on duty today. today is thursday. it’s fine.
everyone is here.”这些简单的开始，随着所学知识的增多，学生可以进一步扩大自己所作的值**告的内容，由短小浅易过渡到题材广泛，内容丰富多彩。这种看似简单的英语值**告尽管只占五分钟，但是对提高学生的听说能力，起到不可低估的作用，也为口语训练提供了场所。
英语听说能力培养
小学生英语听说能力的培养。英语是一种语言，是用听说的方式交流 表达感情的手段。因此，学生英语听说能力的培养应从小抓起。如何培养小学生英语的听说能力呢？下面就这个问题，谈一谈我自己的一点看法。一 教师通过合理的组织教学，逐步增加英语课堂用语，为培养学生的听说能力创造一个良好的氛围。小学生年龄小，听觉敏...
培养英语听说能力
3 上好听力课。高中教材每单元都有听力材料，教师应该充分利用起来。开始的时候，不要急于求成，要让学生多听几遍，提的问题要简单，可以提那些显而易见的问题，让学生体验到一点成就感，使他们更有信心，较深的问题，要让学生先读懂问题，从中获得一些信息，再带着问题去听，必要时给他们写出文字来，如果可能的话，可以...
培养学生英语听说能力
作者 张妍。读与写 上旬刊 2014年第03期。中图分类号 g633.41 文献标识码 b 文章编号 1672 1578 2014 05 0111 01 在外语教学中我们不难发现存在着这样的现象 小学生，尤其是。一 二年级的学生，说英语的积极性普遍很高，上课踊跃发言，大胆说英语，而到了五，六年级后，...