２０１经验交流。
文／鞠晓华。
摘要：《义务教育英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而听说是学习语言。
的基础。”听是语言的源泉，重视听说能力的训练培养是科学的，也是符合语言教学规律的。对于初学英语者，如何培养学生良好的听说。
习能力呢？就此谈了认识。
关键词：听说能力；年龄特点；学习习惯。
小学英语教学应听说先行，因为听是语言的源泉和基础，只使学生的好奇心转化为学习兴趣，兴趣增长，必然会给学生带来有听清才能模仿，听准才能说对，所以听说先行。对于初学者来强烈的求知欲望，抓住这一点，对继续英语学习是大有益处的。
说，要求重视听说能力的训练培养是科学的，也是符合语言教学。
二、坚持课前讲英语。
规律的。下面我根据自己的教学经验，谈谈对如何提高学生英语。
课前讲英语会使学生口语能力得到锻炼，课前讲英语内容，听力的理解和一些看法。
学生可以自己按兴趣说。如讲值日汇报，全班轮流做前一天的生。
一。起始阶段的英语教学，要从培养学生良好的听说习惯和活汇报，学生也可根据自己的实际情况来说，或短或长，或简或。
怎样提高听说能力入手繁，逐渐随着句型、词汇的增多，适当地再增加一些内容，如讲学。
学习英语首先要激发学生学习英语的兴趣。原因有二：（１从校新闻、好人好事等。兴趣人手，是符合小学生的心理特点的。在教学中，要设计与小学。
三、课堂教学和听说训练应紧密结合起来。
生年龄特点相仿的活动。我在设计活动时，有意识地把所教学科课前坚持让学生先听录音，再根据听到的内容回答问题，达到。
内容融人活动之中，在教学中再借助电教手段。如，用具体的行动培养和训练学生听说能力的目的。在课堂教学中，坚持用英语组来表示他们是否理解的含义，或用身体语言与录音、织教学，把教学内容编成课本剧、小品或朗诵等形式表演出来。
录像相结合帮助理解其含义，或用身体语言与学生的动作相结。
四、根据学生水平，让学生通过各种方式，感受本土气息，多。
合，同时，课堂上多给学生一些鼓励，激发他们学习的自主性，增听一些新闻，练习听力强自信心，积极投入课堂的活动中，从而成为真正的课堂主人。师生之间，多用交际用语交流，多方面开展听力训练，有效地。
２）根据小学生好奇心强的特点，教师可从满足学生好奇心理人提高学生的听力。
手，来调动学生学习的积极性，进行更深入、更广泛的学习。这样，作者单位内蒙古自治区赤峰市巴林左旗林东镇。
好奇心必然增强，教师再有意将课堂上的听说扩展到生活中去，大新庄小学）
可以是各种游戏。当堂评出诵读之星或诵读先进组。在擂台赛中，自己喜欢的诗配画，再选出漂亮的展出，久而久之，画画得漂亮学生展现了古诗文积累功底，更增强了积累的信心。
了，画中的诗也轻而易举地背熟了。如《竹石》《天净沙秋思》的３．唱中读。
教学中就可以让学生以画配诗，描绘出学生心目中的自然意向，古诗词不仪具有单纯的文字美，还有音律美。除了朗诵，还可从而开阔他们的视野，丰富他们的情感，培养他们对艺术的感知。
以吟唱。很多古诗词都是通过吟唱的方式传承下来的。古诗中的能力。
诗画一体的教学方法既是教学创新的体现，又是对传统艺乐府诗最早就是配合**来表现的，宋词更是离不开**。所以术的重现。
在古诗词诵读中，如果配合**来进行，会得到事半功倍的效果。
在璨若星河的中国经典文化中，我们有着太多的骄傲，“文必。
在一次诗文诵读课上，学生背诵了苏轼的《水调歌头》后，我为学。
秦汉，诗必盛唐”，左思的三都洛阳纸贵，李白的绣口一吐便是半。
生**了王菲演唱的《明月几时有》，当时，我只是想让学生在欣。
赏**中去体会作者的思想感情，放一遍就算了，但出乎意料，学。
个盛唐，诗文艺术不仅创造了一个时代的辉煌，也是无可复制的。
生的兴致很高，要求学唱这首歌，于是就让他们学了。后来有好些记忆。因此，诗文的学习既是对当下教育的创新，也要求对传统的。
学生要求听听其他的古诗词改编成的流行**。基于以上情况，回归。
我**了很多谱成歌曲的古诗词放在酷狗**盒里，闲暇时便打参考文献：
开放给学生听。学生边听边哼唱，时间长了，便积累了很多诗词，１］刘晓明，张宝来．小学生学习心理与学习指导［ｍ］长春：东。
如岳飞的《满江红》，李煜的《虞美人》，李清照的《一剪梅》等，都是北师范大学出版社，１
９９．唱中读的经典篇目。
２］盛波．谈谈古诗文的背诵教学［ｊ］大连教育学院学报，１９画中读。
诗是无形的画，画是无声的诗。”为诗配图成了学生课外读［３］薛峰，李玉峰，蒋衍国．增加背诵量是促进学生语文能力发。
诗的一种有趣的方式。通过配图启发学生依据诗句展开想象，或展的有效途径［ｊ］
现代语文。在自己的头脑中所描绘的情景。因此，课余时间，我经常让他们为。
作者单位浙江省淳安县中洲镇中心小学）一。
提高学生英语听说能力之我见
摘要 义务教育英语课程标准 指出 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而听说是学习语言的基础。听是语言的源泉，重视听说能力的训练培养是科学的，也是符合语言教学规律的。对于初学英语者，如何培养学生良好的听说习能力呢？就此谈了认识。关键词 听说能力 年龄特点 学习习惯。小学英语教...
提高学生听说能力方法之我见
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提高学生听说能力方法之我见
课堂与教。农村初级中学学生英语成绩下滑的原因及对策。郭雄生。经常听到不少的英语教师在哀叹 基础不够扎实。一。这给初中英语教师授课带来很大的现在的学生真的是一届不如一届，英语。虽然国家要求从小学三年级开设英困难。成绩越来越差。作为主管英语教研组的语课，但由于地区发展不平衡，在农村 学习不够主动。学校中...