让学生快乐学英语

发布 2021-04-27 03:43:28 阅读 6597

让学生快乐学英语余荣惠古人云“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”尤其对于刚入学的七年级学生,无不对英语学习抱有强烈的好奇心和浓厚的兴趣,所以,教师要把握好“蜜月期”,采用不同的教育教学方法,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的学习主动性,从而提高学习效率。怎样把知识生动、有效、快捷地传递给学生呢?

通过不断地探索和改进,我总结了一些激发学生学习兴趣,让学生快乐学习的方法,事实证明,这些方法特别有效。 一、创设真实教学情境,鼓励学生主动参与中学生爱说、爱动,模仿能力强,但自我约束、自我控制能力较弱。如果教师的教学方法单。

一、形式枯燥,学生就会处于消极被动的学习地位,无法激起学习兴趣,久而久之,学生就会放弃英语的学习,从而导致“两极分化”,甚至影响师生关系的健康发展。所以,教师要努力营造氛围,创设真实的教学情境,让学生在潜移默化中参与、思考、**,快乐的学习英语,真正享受课堂。 如,在教学“水果”时,我设计的情境是为班上的董××学生准备生日派对,问学生需要准备哪些水果,学生一听派对,特带劲,陆续把水果都能说出来。

当我再让学生猜我带了哪些水果时,学生个个迫不及待,这时,我会更多地关注性格较内向、不大爱表达的学生,给他们更多机会。学习 “how to make milk shake?”时,我便把厨房搬到了讲台桌上,呈现教具之后,要求学生注意观察制作奶昔的几个步骤,并将其表达出来,学生兴趣浓厚,几乎能表达完整,我再进行梳理、巩固。

还要求有条件、有兴趣的学生体验操作,并解说自己的制作过程。这样的一节课不仅可以让学生学习语言表达,还可以让学生热爱学习英语,更热爱生活。 二、适量安排游戏,调节紧张学习氛围玩是孩子们的天性,这种天性不可过于压抑,教师要加以诱导和利用,让学生自觉地在玩中快乐地学习英语,变被动为主动,变乏味为有趣。

玩游戏是巩固词汇和语法训练的有效手段,同时又可以缓和课堂上紧张的学习气氛。如,在学习“what does she look like?”时,我安排了“张冠李戴”的游戏,学生指着自己的鼻子,但会说 “this is my mouth.

”男生特喜欢这样的游戏,一个个争先恐后。教学数字时,我把准备好的卡片发给个别学生,如“21,22,23,26,27,28 ”,学生自由组合,拿着“21,22,23”卡片的学生就会站在一起,高举卡片分别说 “twenty-one,twenty-two, twenty-three”。“汉字听写大会 ”在**电视台热播后,我在班上也安排了“单词听写大会”,将全班分为四组,圈定听写范围,先让学生积极准备一段时间,听写错误的学生被淘汰,淘汰的学生,单词掌握较弱,为了鼓励他们,还特意安排了“复活赛”。

这样,学生积极参与到游戏活动中,充分调动了学习积极性,课堂气氛活泼有序,学生学习兴趣浓厚,提高了课堂教学的质量。 三、学习名言警句,领悟人生哲理名言警句是语言精华,通过学习,学生不仅可以领略语言的精巧构思、新颖表达,还可以领悟其中深刻的道理和丰富的想象。为此,我实行“每周一言”。

开学的第一周,告诉学生:“well begun is half done”。学习“朱辉和 ‘host family’一起不能和家人过 dragon boat festival”时,和学生分享 “east or west, home is the best.

”学生也会自己摘抄一些自己喜欢的来读,这样,这样大大丰富了学生的英语知识,开阔了学生的视野,让学生感受到了语音的无穷魅力,从而愉快地接受英语,快乐地学习英语。 陶行知先生说:“学生有了兴趣,就肯用全部精神去做事,学与乐不可分。

”所以,在教学实践中教师要积极探索教学艺术,改进自己的教育教学方法,充分调动学生的积极性和主动性,让学生享受课堂,快乐地学习英语。

让学生快乐学英语让学生学英语更快乐

四 精心组织活动,寓知识于娱乐中,进行愉快教学。许多老师感慨 学生所学的英语知识与我们的实际生活似乎总有那么一段距离,好像很难做到 言行一致 其实在不少英语课时上,只要教师用一些心思,想一些点子,找到书本知识与实际生活中相似的切入口,完全可以体现任务型教学的真实性 实用性和功能性。教师在课堂上穿插游...

让学生快乐学英语

俗话说 兴趣是最好的老师。游戏教学有助于激发小学生的学习兴趣,减轻压力与负担,帮助他们掌握知识与技能,增强参与意识,竞争意识,培养与他人合作的精神,真正做到让学生快乐学英语。教师在英语课堂上利用游戏进行教学,必须遵循一定的游戏原则,针对具体教学目标,结合特定教学内容,采用有趣好玩的形式,使学生在轻松...

让学生快乐学英语

作者 郭秋艳。陕西教育 教学 2013年第04期。在小学英语教学中,教师要充分利用各种有效的教学策略,以开展丰富多彩的教学活动,增强英语课堂教学的趣味性,从而使小学生快乐地学习英语。一 教学策略多样化,增强课堂趣味性。采取灵活多样的方法和手段,优化课堂教学,增强课堂教学趣味性,学生就会爱学英语,并且...