让学生快乐学英语

作者：钟春艳。

学习兴趣是推动学生学习的一种最实际、最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。在教学过程中，要让学生轻松、愉快、积极、有效地学习，关键就是培养起学生的学习兴趣。作为一名中学英语教师，该如何去看待兴趣与英语教学的关系以及如何去激发学生学习英语的兴趣，这是一个值得**的问题。

一、建立良好的师生关系，以爱施教。

所谓爱屋及乌，要让学生喜欢上英语这个学科，首先要让学生喜欢上英语教师。因此要建立良好的师生关系，从而调动学生的主观能动性，激发他们学习英语的兴趣。在课堂中，教师应以热切的期盼、真诚的信任和坦诚的爱，去点燃学生心中自信的火种。

有的时候教师很随意的一句表扬，对某个学生也许会有着我们难以想象的促进作用。相反，教师无意中说的一句否定的话也许会对学生造成出乎意料的打击。教师应从心理上和情感上征服学生，不仅关心他们的学习，也要关心他们的生活和思想动态，以朋友的姿态和他们相处，使他们消除对教师的害怕、抵触心理。

学生从情感上接受了教师，就没有不愿好好学习的道理。

二、教师要有过硬的专业知识、谦虚的教学态度。

在教学过程中教师是引导者，如果专业知识不过关，则无法使学生信服。这样学生就会心生疑惑，继而怀疑教师的能力。如此，教师在学生心目中的形象就彻底毁了。

所以，教师平时要加强专业知识学习。此外，智者千虑，必有一失，人无完人。在教学实践中，如果遇到问题，应当如实相告，甚至与学生一起**，这样做能得到学生的尊敬，也能拉近与学生的距离。

三、以学生为中心，营造轻松活跃的课堂气氛。

在课堂教学中，教师对学生的学习应起到组织、指导和监督的作用。如果教师不顾学生的具体情况，照本宣科，势必会造成课堂气氛死气沉沉，学生则因感到压抑而兴趣索然。而上课形式多样化，学生有一种新鲜感，则会感到心情舒畅，畅所欲言，从而积极地投入学习中去。

比如，如果教学内容是一篇故事性强的课文，可以让学生课前先去了解课文所涉及的人物及故事情节，上课时让学生自由讨论，之后教师进行补充。这样学生的兴趣自然就来了，而且印象也深刻。又如，以戏剧为背景的课文，可让学生自己组织在课堂上将该戏剧表演出来。

大多数学生都热衷于此，这样的课堂氛围一般都非常好。就算是对英语不感兴趣的学生，经常在这样的课堂中耳濡目染，最后也会慢慢地对英语产生热情。