心理学研究表明：积极的情感可以使人爆发出惊人的力量。爱因斯坦说：
“兴趣是最好的老师”。可见学习兴趣在传授知识过程中至关重要，因此需要我们教育工作者不断地激发学生的学习兴趣。
一、创设愉快的课堂氛围。
只有建立起师生之间沟通的绿色通道，教与学之间的宽松、民主、和谐的课堂气氛才能保护学生的听课兴趣。学生学用英语大多是在课堂上，因此要时刻注意保持一种和谐的课堂气氛，充分满足学生学用英语的愿望，不要因为一些不利因素而影响全体学生的积极性，因此在课堂上教师要努力做到少批评，并且真诚、公平地对待每一位学生。
在教学中，教师应结合生活实际，利用身边的事物潜移默化地引起学生的无意注意，激发学生的学习兴趣。例如，在讲述现在进行时态时，我指着自己说：“i′m standing.
”指着学生们说：“you′re sitting.”学生很快就进入状态，在轻松愉快的心境下让学生接受了现在进行时态的学习。
例如，在练习元音时，我让学生学说“a cat catch a fat rat.”这个顺口溜以期达到“余音绕梁，三日不绝”的境地。
二、建立融洽的师生关系。
情感是人对现实世界各种事物所抱的不同态度和不同体验。师生间的情感交流以及由此产生的心理氛围是促进师生积极互动的必要条件。“亲其师，信其道”,教师把对学生的爱化为一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的姿态、一个体贴入微的动作，都会使学生感到教师的关心、赏识，心理上就会产生一种说不出的愉悦与满足，这就无疑能促进他们积极上进，激发他们的求知欲，增添他们的勇气，鼓起他们的自信。
教师对学生要有信心和耐心，尤其对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。
由此可见，新课程标准提出的“以学生为中心”的教学理念，倡导建立一种了解、尊重、严格、合作的新型师生关系，它通过学生的提问、思考、自由讨论等，使学生的学习具有主动性、持久性。
三、交际法的运用。
让学生快乐学英语让学生学英语更快乐
四 精心组织活动，寓知识于娱乐中，进行愉快教学。许多老师感慨 学生所学的英语知识与我们的实际生活似乎总有那么一段距离，好像很难做到 言行一致 其实在不少英语课时上，只要教师用一些心思，想一些点子，找到书本知识与实际生活中相似的切入口，完全可以体现任务型教学的真实性 实用性和功能性。教师在课堂上穿插游...
让学生快乐学英语
俗话说 兴趣是最好的老师。游戏教学有助于激发小学生的学习兴趣，减轻压力与负担，帮助他们掌握知识与技能，增强参与意识，竞争意识，培养与他人合作的精神，真正做到让学生快乐学英语。教师在英语课堂上利用游戏进行教学，必须遵循一定的游戏原则，针对具体教学目标，结合特定教学内容，采用有趣好玩的形式，使学生在轻松...
让学生快乐学英语
作者 郭秋艳。陕西教育 教学 2013年第04期。在小学英语教学中，教师要充分利用各种有效的教学策略，以开展丰富多彩的教学活动，增强英语课堂教学的趣味性，从而使小学生快乐地学习英语。一 教学策略多样化，增强课堂趣味性。采取灵活多样的方法和手段，优化课堂教学，增强课堂教学趣味性，学生就会爱学英语，并且...