作者：郭秋艳。
**：《陕西教育·教学》2023年第04期。
在小学英语教学中，教师要充分利用各种有效的教学策略，以开展丰富多彩的教学活动，增强英语课堂教学的趣味性，从而使小学生快乐地学习英语。
一、教学策略多样化，增强课堂趣味性。
采取灵活多样的方法和手段，优化课堂教学，增强课堂教学趣味性，学生就会爱学英语，并且能兴致勃勃、全身心投入到学习中，就会从“拒绝”到“喜爱 ” 由“怕学”变“爱学”。
1.新课导入多样化。
歌曲式导入、提问式导入、**、幻灯等电教手段导入、复习式导入、故事导入、情景导入、游戏导入等。
2.教学手段多样化。
1）通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
2）巧用实物、挂图、卡片、歌谣等来帮助教学。
3）多使用现代化教学手段，把“幻灯机、投影仪、录音机、电视机、vcd机、计算机”等搬入课堂，作为直观教具应用于各英语教学。
3.教学方法多样化。
1）对话教学法。针对学生爱玩、好表现的特性，用表演和游戏的形式进行交流，让学生在表演中练，在交际活动中用。
2）活动教学法。按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
3）合作学习法。让学生参加pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
4）歌曲与歌谣教学法。歌曲和歌谣可以在每节课的课前欣赏和演唱，小学生好动、好表演，教师可以给歌曲和歌谣配上相应的简易动作，让学生在唱起来的同时动起来、演起来、乐起来。
5）趣味故事教学法。理解力好的学生，要求他们理解故事，会讲述故事。对于中等学生，要求他们理解故事，能跟随录音指图讲述故事。接受能力差的学生，会跟录音指图即可。
让学生快乐学英语让学生学英语更快乐
四 精心组织活动，寓知识于娱乐中，进行愉快教学。许多老师感慨 学生所学的英语知识与我们的实际生活似乎总有那么一段距离，好像很难做到 言行一致 其实在不少英语课时上，只要教师用一些心思，想一些点子，找到书本知识与实际生活中相似的切入口，完全可以体现任务型教学的真实性 实用性和功能性。教师在课堂上穿插游...
让学生快乐学英语
俗话说 兴趣是最好的老师。游戏教学有助于激发小学生的学习兴趣，减轻压力与负担，帮助他们掌握知识与技能，增强参与意识，竞争意识，培养与他人合作的精神，真正做到让学生快乐学英语。教师在英语课堂上利用游戏进行教学，必须遵循一定的游戏原则，针对具体教学目标，结合特定教学内容，采用有趣好玩的形式，使学生在轻松...
让学生快乐学英语
让学生快乐学英语余荣惠古人云 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。尤其对于刚入学的七年级学生，无不对英语学习抱有强烈的好奇心和浓厚的兴趣，所以，教师要把握好 蜜月期 采用不同的教育教学方法，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的学习主动性，从而提高学习效率。怎样把知识生动 有效 快捷地传递给学生呢？通过...