2分配下去的任务执行力还不够；
3懒、觉得在里面学不到东西的人不少；4分享时放不开。
培训时间：2023年9月4日 8:00-11:30
培训场地：二田。
培训器材：培训目标：提高团队的领导力、执行力和凝聚力。
提高学员开放能力，打破学员的隔阂。
参加人数：20-30人。
活动具体流程。
一、教练介绍。
主教练：樊鹏。
助教：陈顺祥、罗月琴。
三忘：忘记性别、忘记身份、忘记烦恼。
三约：聚沙成塔、最高境界、爱的鼓励。
介绍时间：5分钟。
二、破冰。项目：美女、警察与野兽。
操作时间：10分钟。
操作过程：月琴你写下。
三、组队。1组队：全团队轮流报数，报的数相同的人员在一组，分为两组。
2组建：在10分钟内，每队讨论选出本队的队长、副队长、军师、队秘（队草），定本队的队名、口号、队歌、队徽。
四、团队展示。
每队在15分钟内充分展示风采，团队的队名、队歌、口号、队徽都包括在内。
五、操作项目。
1珠行千里。
1）、项目简介：整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动（滚动）到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。
2)、项目规则：球不准倒退、不准掉在地上、不准停止，身体任何一部位不准碰球，一旦违反上述规则立即重来。
3)、游戏人数：１２人。
4)、场地要求：空旷的平地。
5)、需要器材：乒乓球、球槽、啤酒瓶。
6)、游戏时间：约40分钟。
7)、活动目标：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节。体验团队合作的默契，提高默契度。
8)、讨论：
1、你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？
2、游戏时，你的想法是否发生变化？
3、最后成功做完游戏后，你是否感觉很开心？
4、在生活中有什么相同的情况吗，我们应该怎样做？
分享。1、相互埋怨是无用的，相互信任是最重要的。团结就是力量！
2、团队中每个个人在与其他人配合的时候首先要放下身姿，这样才能使沟通顺利进行。
2领袖风采。
目的：1、 让领导管理层真正挑起所带领的团队的责任；
2、 从项目中深刻感受“责任、认真、细心”的精髓，回答以下两个问题：一、为什么队员总是抱怨领导对他的帮助和支持不够？难道是真的吗？
二、领导总是委屈为队员做了那么多，为什么就是不被理解？
3、 在有效沟通的基础上，提高同事间的合作精神，清除同事、上级、下属等之间的隔阂，多一些理解和认同，做好每件小事情，工作全情投入，认真、负责，一次成功。
4、 培养员工的责任感，让所有人为自己负起一个完全责任。树立主人翁意识，建立“hec就是我的家”的氛围，培养“hec的大成功就是每个队员小成就积累”的积极心态。
详细步骤：一、介绍项目内容，本项目是竞争类项目，将由各队领袖带领自己的队伍完成四个任务的挑战，每一轮各队成绩最差的小组将由本队领袖承担相应的责任。
项目任务是相同的，就是各队从1至60进行报数，以各队报数的时间作为成绩。
比赛规则：1、 领袖只负责建设团队，所有队员参加报数比赛。
2、 报数，最先报完的为赢家，3、 各队报数顺序：各队领袖抽签决定。
4、 误报、漏报、错报、抢报各队都必须重新开始报数，计时不断。
5、 输家男队长做府卧撑20 40 60 80次，输家女队长做半蹲20 40 60 80次，裁判两队成绩出来后宣布的比赛结果为最终结果。
6、 对方时任何人必须保持安静，任何一组有人讲话都将直接判输，其他队不用再比赛，在领袖做俯卧撑时，任何一方包括队长发出任何声音如：掌声，数数，笑声，私底下交谈，其队长当下必须接受惩罚，加多十个俯卧撑。
领袖要求： 5分钟。
1、 为了实现你的目标，你必须尽到什么样的责任？接下来将要进行的是一个竞争性的活动，是一个真正能让你思考你如何履行责任和实现目标的活动。你是否有自信、勇气、力量得到伙伴的认同？
2、 两队领袖承担责任示范：示范做俯卧撑。
3、 领袖公众承诺在团队面临挫折、困难、甚至失败负100%责任。
4、 强烈的企图心、信心、决心，明确的目标---赢！
5、 丰富的肢体语言，快速使队员情绪达到巅峰状态。
6、 超强的行动力。
领袖确认。1、 问队员：“你们愿意接受他作你们的队长吗？”
2、 确认队长后，再一次问。“你要做队长就要承担责任，愿不愿意绝对承诺承担责任？”（停）“如果让你接受的惩罚你受不了，怎么办？
”“无论怎么样能不能坚持”不可以推脱，勇于接受挑战，3、 问队长：“你觉得要作好一个领导，言行一致的领导带领的队伍容易取胜还是一个出尔反尔的领导带领的队伍容易取胜？”请问你是不是一个言行一致的领导？
”如果你的队员在比赛过程中有人犯规了，你愿不愿意代他们接受惩罚，如果你们领导的队失败了，你愿不愿意代他们接受惩罚？” 各位队员，你们有没有听到，无论你们出了什么问题，你们的队长都愿意代你们接受惩罚，你们要不要为有这么敢于负责任的领导用最热烈的掌声庆祝一下？”（两边的队长单独问）
活动中。**：斗牛曲。
正式比赛：1轮比赛4分钟 1成绩宣布 1分钟2．领袖践诺 2分钟3． 建设团队 1分钟斗牛曲。
2轮比赛4分钟 1成绩宣布1分钟2．领袖践诺 2分钟3． 建设团队 1分钟斗牛曲。
领袖在接受惩罚时，开始教训领袖。
作为领导，你就应该承担应有的责任，否则为什么要当，既然有这个权利，就有这个责任，只有做一个言行一致的人才可能成为一个合格的领导，承诺如果不能兑现，他也不可能在工作中做好一个领导。
做到中途如果一个人做不下去了，可以采取放到下一次一起做的方式）
重要导引）我刚才与两位领袖沟通了一下，他们也不常做俯卧撑，可他们毫无怨言。他们并没有参加比赛，可结果是无情的。他们用自己的行动在带领着自己的队伍去冲刺，而所有的队友你是如何来参与的？
你已经具备了比赛相应的知识、技能，而我想，致胜的关键在米卢的帽子上，那是什么？对，“态度决定一切”！其实，无论什么时候，“尝试”这个字眼贻害无穷！
请问有“尝试”这个状态吗？请你尝试将这支唛拿起来？有吗？
只有要不就拿起了它，要不就没有拿起它，而“尝试”永远是不确定的，是否要把它删除？我们“尝试”来赢过对手，可以吗？我们“尝试”来参加这个游戏，来参加这个训练？
因此，所有你决定“要”的、你决定“一定要”的，就得全力以赴，才有成功的机会！就在要进入决赛前，我知道，我们的领袖、队员都要把自己全力以赴的贡献出来，我也相信我们的领袖将把对决赛的信心用他的方式来传递给所有的队员，队员也会把对决赛必胜的把握回馈给你们的领袖。现在，请领袖依次走过你的队员，这里，不需要用语言来交流，用你们都懂得的肢体语言来相互表达。
（灯光配合hero）
3轮比赛1．成绩宣布 1分钟2． 领袖践诺 3． 教练导引在你面前好想流泪。
4轮比赛1．成绩宣布 1分钟2． 领袖践诺 3． 教练导引在你面前好想流泪。
体验时刻10分钟。
重要引导）所有人请围过来，好好的看看两位领袖艰难的苦苦支撑的背影，他们在为谁承受着挫折、困难、失败的结果？这时候，你看着他们强撑的背影你想到了谁？
1．好好看看哪个已经撑不起了的女人的背影，她象不象一直以来为了生你、养你，而为你承担了所有责任的母亲的背影？无论你有了什么样的病痛，哪怕是一点点小感冒，她都紧张得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意为你承担所有的病痛呀！可她也有撑不起的时候！
而这时她只能偷偷的落泪！再好好的看看哪个还在强撑着的男人的背影，他又象不象你生命中为了你的成长、你的教育、你的所有一切的父亲的身影？在家庭中他永远都是最坚强的，他要扛起所有的一切甚至是灾难。
可他也有撑不起、扛不动的时候，这时，他只能一个人找个角落，点上支烟，倒上杯酒，连泪都不能流出来，所有的孤独、所有的落寞、所有的酸楚都要强撑着用眼泪包裹着往肚里吞呀！可是，无论什么时候，他们都没有抱怨过、没有放弃过、没有停止努力过，他们都深深的知道：既然选择了你就要承当！
2．再好好看看他们的强撑着的背影，又象不象你的老板、你的领导？他们就象一直以来呵护你成长起来的父母一样来呵护着企业的发展。在这过程中你真的能理解他们所承受的这么多的无奈、委屈、心酸吗？
为了企业，可能他们的孩子经常只能在睡梦中见到自己的爸爸、妈妈；为了企业，可能他们的妻子、丈夫只能用亮着的窗灯来等他们回家；为了企业，可能他们甚至付出了只有他们自己才知道的重重的代价。可是，他们面对企业的今天，与自己已经逝去的年华，他们认为是值得的，只是在他们心里对自己的亲人、爱人、儿女怀上了深深的谦疚藏在了心底。与哪些走在这条道路上的阵亡者比起来，他们还感到了一丝欣慰，也更加的珍惜企业的今天，选择了就要承当，这就是负责任的精神在这里得以延续。
3．好好看看他们的背影，又象不象你的同事？你的朋友？你的爱人？
你的儿女？你的恋人？抑或是你自己？
这时候你想起了谁？4．请让你们的领袖停下来吧！他们用他们的承诺实践了他们的选择---100%的承担起了责任！
感恩领袖10分钟。
1．所有伙伴请围成一个圆圈，在这里，我们感谢四位领袖为我们带来的人生感悟，我们是否是太繁忙了，我们将我们生命中如此重要的关系忽略了，我们追求着时髦、享受、而往往将我们心灵中一直渴望而就在身边的爱、支持、责任、感恩、快乐都拿去做了交易，可是我们真的停下来一下，静下来一会的时候，我们发现这些其实是我们一直以来在苦苦寻找的生命的意义、人生的真谛。这些随着时间的印痕会被风、会被雨侵蚀得沉甸甸的感觉，感谢上苍，给了我们一双慧眼，让我们在这里借助四位领袖使我们能撩开已经蒙上了我们的心灵的面纱来找回我们自己。这里，就让我们用我们的肢体语言来表达对四位领袖的爱和感恩吧！
2．请四位领袖闭上眼睛两队的所有伙伴请各自将你们的两位领袖用你们所有队员的手织成的温暖、舒适的网，象摇篮一样，让他们躺在里面，轻轻的晃动起来，因为，我们就象小时候，父母总是愿意将我们揽在怀里一样，今天，我们从他们四位身体力行中重新感悟到了对我们这么重要的一课。
3．好，请将他们放下来，让我们一起围在他们四位身边一起畅想我们的未来。
拓展学习渠道提升英语素养
作者 莫敏。校园英语 中旬 2017年第06期。摘要 义务教育英语课程标准 2011版 指出 义务教育阶段英语课程承担着培养学生基本英语素养 发展学生思维能力 提高学生综合人文素养的任务。笔者结合教学案例从丰富英语的教与学的形式 激发小学生英语学习的兴趣 树立小学生英语学习的自信心等方面 教学过程中...
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