“k”可以这样记：水草蝌蚪k k k。
三）指导书g k h
第二课时。一、学习三拼音节。
1、（出示ɑ e u）请同学读一读。
2、g k h都愿意和它们做朋友，它们在一起能拼出什么呢？咱们来试试。（指名读，集体读）
出示：gu-ɑ-guɑ
1）gu这个音节怎么读？
2）gu和ɑ拼，拼出来是什么？（自己练，指名读，集体读）
2、还可以这样拼。出示：g-u-ɑ-guɑ，跟老师读，指名读，集体读。
3、你都知道什么“瓜”呀？
出示：ku-ɑ-kuɑ
1）ku这个音节怎么读？
2）ku和ɑ拼出是什么？谁来试试？
2、也可以这样拼，出示：k-u-ɑ-kuɑ，谁来试试？
出示：hu-ɑ-huɑ h-u-ɑ-huɑ
这两种拼法谁愿意来试试？（自己练，指名读，集体读）
你们觉得哪种更简便？（指导学生用第一种方法）
二、练习拼读音节，看图说话。
1、下面我们再来看一看动物小村庄里其它的物动都在干什么呢？请同学们指着图上的音节读一读，注意这里面有几个三拼音节。两种拼读方法你们用哪种都可以。
2、谁能说说这些小动物都在干什么呢？（指名说）
3、谁能展开你想像的翅膀，把三个小动物连起来编个小故事？
三、读儿歌，学习会认字。
1、读同学们用手指着，看着音节自己读一读。
2、听老师读一遍，看看你刚才是不是都读对啦。
3、全班一起读一读。
4、全班边读边表演。
5、谁愿意到前面来表演呢？（请几人）大家一起读。
6、老师要考考你们，看谁能认识这几个字。出示：哥、弟、米（指名认，集体读）
四、课堂检测：书写g k h
看图说话学拼音
教学目标。1 引导学生学会复韵母ie e，特殊韵母er 及er的四声，整体认读音节ye yue，读准音，认清形，正确书写。2 指导学习声母与腹韵母组成的音节，能熟练的拼读或直呼。重点学习j q x与 e相拼时，上两点的省写规则。3 指导认识生字。正确朗读句子。4 引导看情境图说话，训练学生的联想和口...
看图说话学拼音
1语文 s 教学设计。教材 语文 s 一年级上册课文 看图说话学拼音9板块 教学设计 教案。设计思路。本课共有六部分内容。第一部分是情境图 蓝天白云，绿树成阴，小草葱葱。在这么美的地方，小动物在玩 龟兔赛跑 的游戏。图中，白兔跑累了坐在树下闭眼休息。乌龟坚持跑，得了第一，梅花鹿鼓掌祝贺，小猪端出一杯...
看图说话学拼音
语文 s 教学设计。教材 语文 s 一年级上册课文 看图说话学拼音2板块 教学设计 教案设计思路。本课包括三部分的内容。第一部分使四个声母b p m f配有一幅图画。图中，一尊佛像端坐，佛 字提示f的音，一位阿姨手拿收音机听广播，提示b的形，旁边一位伯伯，伯 字提示b的音 小白兔端着一盆水往外泼，泼...