三完小一年级（上）语文汉语拼音实效课堂检测案：
编写： 吴萍芝审批： 杨莲根编写时间：2023年9月。
1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。
2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。
3、初步学会读轻声。
4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。
四个生母的认读。
会照样子抄写四个生母。
] 2课时。
第一课时。]：教学声母b、p以及拼音。
一、复习检查。
卡片认读带调单韵母。
导入新课。今天我们开始学习声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。
三、教学声母b。
看图说话引出b。
图上画着谁？他在干什么？
b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。
2、教学b的发音，认清字形。
1）发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。
2）师范读、领读，正音。
3）忆字形。
启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜：“我听广播b、b、b。”
3、学习b和ɑ的拼音。
1）看图引出bá。
图上画着什么？（一位老伯伯。）
2）卡片演示两音相碰：
b o 让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bo。
3）念儿歌，边读边表演，作为课中操：“一只小白兔，用力拔萝卜。”
四、教学声母p。
1、看图说话引出p。
图上画着谁？他在干什么？
可以这样说：“小兔用脸盆泼水。”“泼”的声母是p。
2、教学p的发音，认清字形。
1）发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。
2）师范读、领读，正音。
3）b、p对比读。教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。
4）忆字形。
启发学生看图想象，p的一竖像水往下流，p的半圆像脸盆。顺口溜：“脸盆泼水p、p、p。”
3、学习p和ɑ的拼音。
1）看图引出pá。
图上画着什么？（一位小朋友爬坡。）
2）卡片演示两音相碰：p－á－pá
变声调，让学生拼读：pà、pā、pǎ。要求带调拼读。
五、巩固练习。 认读卡片。
六、指导书写。
第二课时。]：教学声母m、f以及拼音。
一、复习检查。
1、卡片认读b、p。（集体练，个别读）
2、拼读bá、pá及四声。
二、教学声母m。
1、看图说话引出m。
摸”的声母是m。（出示m）
2、教学m的发音，认清字形。
1）发音要领：双唇紧闭，气流从鼻子出来。
2）记忆字形。用顺口溜记字形：“两扇小门m、m、m。”
3、指导书写。
4、教学m和单韵母的拼音。
看课本上的图，拼读mō。
三、教学声母f。
1、看图说话引出f。
2、教学f的发音，认清字形。
1）发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。
2）记忆字形。“像根拐杖f、f、f。”“像把雨伞f、f、f。”
3、指导书写。f两笔写成，写在四线格的上格和中格。
4、教学f和单韵母的拼音。
看课本上的图，拼读fō。
四、巩固练习。
1、猜字母。
1）两扇小门是什么声母？
2）一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母？
3）一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母？
4）像根拐杖是什么声母？
2、听音取卡片。教师读一个声母，学生取出卡片。
3、用卡片认读声母和音节。
板书设计：b p m f
看图说话学拼音
教学目标。1 引导学生学会复韵母ie e，特殊韵母er 及er的四声，整体认读音节ye yue，读准音，认清形，正确书写。2 指导学习声母与腹韵母组成的音节，能熟练的拼读或直呼。重点学习j q x与 e相拼时，上两点的省写规则。3 指导认识生字。正确朗读句子。4 引导看情境图说话，训练学生的联想和口...
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