《看图说话学拼音5》教学设计。
教学内容：语文s版一年级上册课本《看图说话学拼音ɡ k h》
教学目标：1．指导学生学会声母ɡ k h，能读准读音，认清形，正确书写。
2．引导学生读准ɡ k h与单韵母相拼的音节。
3．辅导学生学会读儿歌，认识三个生字。
教学重点： k h的发音及与单韵母相拼的音节。
教学难点：带介母u的声介合母和后随韵母相拼的方法。
教学准备：生字卡片、多**课件（ppt）
教学过程：一、情境导入。
1．师：在一个美丽的动物小村庄里，住着许多动物。它们团结友爱，生活的快乐幸福。动物小村庄里都有谁呢？请同学们打开书14页。
2．师：请同学们指着这些小动物来说一说，这些动物小朋友都有谁呢？自己说说看。
3．请同学到前面指着说（有…有…有…还有…）
二、新课。一）教学声母h.
1．仔细观察：小老虎和小灰兔它们在干什么呀？
2．观察**：请同学们注意看，这个字你们认识吗？
3．思考hǔ这个音节是由谁和谁一起拼出来。
4．出示卡片h，**车读。注意h像什么？（一把椅子h h h）
二）教学声母 ɡ
1．观察**：小老虎在打鼓，这个音节就是ɡǔ，怎么拼？
2．出示卡片ɡ，**车读。注意ɡ像什么？（9字拐弯g g g）
三）教学声母k
1．再看看小灰兔晾裤子。这个音节就是kù怎么拼？
2．出示卡片k,**车读。注意k像什么？（机枪）
四）游戏：出示**：我们一起来看看它们都藏在什么地方？
五）指导书写。
1．请同学们看书上四线格仔细观察ɡ k h每个声母都写在四线格的什么地方？是几笔写成的？
2．同学独立思考。
3．学生汇报，教师板书，学生在座位上书写。
4．请同学们照着老师黑板上的样子，每个字写一遍（纠正坐姿，学生展示）。
六）教学ɡ k h与单韵母相拼的音节。
1．出示卡片a e u
师：今天我们认识的 ɡ k h都愿意和它们做朋友，如果它们拼在一起能拼出什么呢？试试看。
2．让学生试着拼读ɡ——a ，k——a，h——a。
3．指名拼读音节ɡa、ɡe、ɡu ɡa、ɡe、ɡu ha、he、hu。
七）学习带u的声介合母与后随韵母相拼的方法。
1．认读：ɡu——a——ɡua ku——a——kua hu——a——hua。
2．也可采用三拼音的方法。
3．自己任意选择喜欢的读法。
4．同学之间相互练习卡片。
5．集体反馈。
八）学习儿歌。
1．学生自由读。2、老师泛读。3、学生齐读。4、师生表演。
九）学习会认字：哥、弟、米。
三、全课总结。
同学们谈一谈本节课你都有哪些收获？
四、板书设计。
k hɡ k h哥弟米。
看图说话学拼音
教学目标。1 引导学生学会复韵母ie e，特殊韵母er 及er的四声，整体认读音节ye yue，读准音，认清形，正确书写。2 指导学习声母与腹韵母组成的音节，能熟练的拼读或直呼。重点学习j q x与 e相拼时，上两点的省写规则。3 指导认识生字。正确朗读句子。4 引导看情境图说话，训练学生的联想和口...
看图说话学拼音
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