作者：赵玉鑫曹晶。
**：《中国校外教育(上旬)》2024年第05期。
摘要】英语写作一直以来都是初中英语教学的薄弱环节，很多初中生一提到写作就感到头疼，他们写出的英语作文浅显单调，主旨模糊。究其原因，主要包括初中生语法基础薄弱，遣词造句能力差，写作技巧和习惯欠缺等。因此，初中英语教师要积极**和钻研，选择切实有效的作文教学方式，培养和保持学生写作兴趣，提高学生的写作能力，全面提升初中生的英语综合素养。
关键词】初中英语英语写作教学写作兴趣初中生。
初中英语写作是初中英语教学的重要组成部分，也是中考的必考内容，考查学生的英语词汇量、句型语法的掌握情况，是锻炼初中生英语综合运用能力的关键。但是，长期以来，初中英语写作教学却一直困扰着英语教师，学生的写作效率偏低，写作教学达不到理想的效果，严重影响了整体英语教学质量。随着新课程改革的深入，给初中英语教学提出了严格的要求，要采取切合实际学情的教学方式，提高学生的自主学习能力，全面提高人文素养。
一、以读促写，积累写作素材。
古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。这句话恰如其分地道出了写作与阅读之间密不可分的关系，两者相辅相成，不能割裂。
初中英语写作教学也是如此，只有学生具有了一定的英语阅读量，他们的语言输出能力就会越强，才能够通过写作表达自己的思想。英语阅读可以提供广泛的写作素材，可以多层次地培养学生的语感，可以储备丰富的语言、语法知识，从而培养写作技能。所以要想夯实英语写作技能，听、说、读、写不能有短板，阅读和写作的重要性同样不容小觑。
在日常教学中，我会给初中生提供许多具有学习价值的阅读材料，其范围涵盖科普、文学、人文，等等，以此拓宽学生的视野。遇到优美句子要记录下来，多读多背好文章，熟悉了各种文章的格式和写作体裁，这样在写作的时候才不会手足无措。同时，当教学**现重点句型时，我会要求初中生认真阅读，熟练掌握句型的使用方法，并且用该句型造句。
如“比较级+and+比较级”句型在写作中经常会用到，要求初中生必须要掌握比较级、最高级规则及不规则变化形式，并在写作时能够灵活的运用。通过一段时间的训练，初中生都积极的参与到教师设计的活动中，积累的写作素材也越来越多，改变了对英语写作的抵触情绪。我还鼓励初中生用英语书写读后感，开展英语交流会，让初中生各抒己见，不断突破自己的思维模式，产生新的观点，培养他们的创新能力和**意识。
初中英语写作教学的探索与实践
初中英语写作教学 为了对学生进行针对性写作指导，实施有效写作训练，我尝试了很多办法，有收获的兴奋，也有失败的伤心。这里说出来和大家共享，希望大家给出更好的建议和意见。一 树立信心，培养写作兴趣。初一的学生刚接触英语不久，所积累的单词 短语和句型都比较少，在教学中经常发现，要求他们用英语写作往往会使他...
初中英语写作教学的几点探索
摘要在新课程初中英语教学中，围绕学生的语言表达发展需要和课程教学目标要求，运用多元化的教学思维模式，不仅能够提高学生的书面表达能力，还能够让学生的学习思维和语言感知得到充分激活，增强他们写作的信心。在写作教学中，让学生的学习主体地位和作用得到激发，是提高学生语言表达技能的重要推动力。关键词初中英语写...
初中英语写作教学的实践与思考
作者 张力。中国校外教育 上旬 2016年第06期。随着社会的发展 时代的进步，英语已经被广泛地应用到人们的生活 学习和工作中，现在已经不是 学好数理化，走遍全天下 的时代了。初中英语是高中乃至大学英语学习的基础，其重要性不言而喻。教师有责任和义务教导和帮助学生提高各方面的英语能力，包括听 说 读 ...