作者：董利娟。
**：《读写算·基础教育研究》2024年第08期。
摘要】提高写作能力是高中英语教学的重点，英语写作可以考察学生英语表达的能力，考察学生对英语知识的掌握和写作技巧，从而能够调动学生的主动性，在生动的英语写作中，充分感受到英语写作的重要和趣味，为学生灵活运用英语打下基础。语言作为一种交际工具，在教学活动中，教师要同时激发学生口语交流的兴趣和写作动机，避免发生中式英语的错误。
关键词】英语写作教学对策。
前言。高中英语写作中的教和学，已经是高中的教师和学生普遍的难题，学生英语作文中会出现很多问题，比如语法错误、结构逻辑性差、英文书写地不规范、表述内容空洞和出现中式英语等。教师的课后作业批改量大，事倍功半。
因此，英语的写作已经是英语教学中最薄弱的环节。由此可见，对高中英语写作的教学地位、面临的问题和提高写作能力的对策等进行研究，具有很大的现实意义。
1.灵活运用情境教学。
教师的责任不在于填鸭式教学，而是鼓励学生去思考。而在高中英语的写作情境教学之中，教师的责任则是创设生动的写作情境，让学生主动去思考，去**，拥有创作的热情，不是单单去传授写作的知识。
教师在创设情境时，要注重去引发学生的思考。教师应在写作之前命题，提出与命题有关的问题，创设情境，从而引发学生的思考和兴趣。创设问题情境时，教师要注意掌握问题难易的程度。
若问题太难，就不能激发较低水平学生的学习热情，使其由于害怕错，就不愿参与活动。相反，对有较高水平的学生而言，比较简单的问题会不容易激发或者维持学生的求知欲。所以，教师要充分地了解每个学生的接受能力和学习能力，提出适合不同水平学生的问题。
同时，教师在创设具有实践性的情境时，还要重视目的性。教师不仅要注意课堂上的实践性情境，要让学生在灵活动脑的同时，积极地动手和动口。
高中英语写作教学实践与思考
作者 沈玫芬。教育界 中旬 2015年第05期。摘要 英文写作是英语学习当中较高层次的要求，是一种综合能力训练，但一直以来却成为英语教学中的薄弱环节。本文从笔者的教学实践出发，就如何指导高中生进行写作训练，进而提高写作水平进行了 关键词 英语写作 语言基础知识 写作技巧与方法。英文写作是听 说 读 ...
高中英语写作教学的实践与思考
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高中英语写作教学的实践与思考
作者 黄爱武。读与写 中旬刊 2019年第01期。摘要 高中生的英语写作能力与 普通高中英语课程标准 的要求还有一定的差距。笔者着眼于写作教学，结合自身的教学实践，谈谈提高学生写作能力的一些具体的做法和粗浅的认识。关键词 写作教学 写作训练 写作能力。中图分类号 g633.41 文献标识码 b文章编...