作者：尹朝。
**：《校园英语·上旬》2023年第02期。
摘要】大学英语是高等教育的重要组成部分，其目的就是为了培养学生的英语应用能力。教学评价则是教学过程的一个重要环节，检测课程与实际教学所达到的教学目标程度。然而在大学英语评价时，采取的都是传统而单一的终结性评价。
这种评价方式存在诸多问题，重视最终的结果而轻视其发展过程，导致内容以偏概全，不利于学生的全面发展。因此要对评价模式进行改革，采取多元化的教学评价模式，促进学生的学习兴趣，调动学生的自主能动性。形成性评价就是一种多元化的评价模式，对学生的学习过程和学习结构进行综合的考察，符合当代教学理念。
关键词】形成性评价多元化评价大学英语教学教学理念。
前言。英语是国际上使用最多的语言，尤其是在经济全球化以来，与国际间的交流日益密切，而大学英语作为高等院校的必修课，影响着学生的学习和综合素质的培养。另一方面，英语教学对于学生的科学文化素质和专业技能的掌握都有一定的影响。
而教学评价则是教学过程中很重要的一个环节，它可以全面、客观的评价最终教学所达到的教学目标，对于教师和学生都有着重要的意义。
一、形成性评价概述。
形成性评价的准确定义为：指在课程编制、教学和学习过程中进行的评价。形成性评价改变了传统评价的着重点，不在是单一的评价模式，而是多层次、多层次的判断和分析教学的实际效果。
形成性评价更加注重学生的学习过程，而不再是单一的学习成绩。它通过观察学生的课堂表现、课下自学情况等方面综合考量，从评价者和被评价者的需求出发，更加注重师生间的互动交流，促使学生能够主动的去学习，而不是被动的接受。它的最终目的就是为了帮助学生了解自身的不足，有效的调整自己的学习过程，帮助教师进行教学理念和教学方式的改革，使得学生从被动变成参与者的一个过程，培养学生的自主能动性，提高学生的自我学习能力，最终实现教学目标的一个过程。
形成性评价与大学英语教学
作者 李兰。现代交际 2017年第15期。摘要 随着大学英语教学改革的深入，传统性评价体系越来越不能适应教学评价的需求。教师在教学过程中更注重学生的英语学习过程。而形成性评价是对传统评价的延伸和拓展，以激励学生的主动性与能动性等技能为内容，能有效地提高学生英语综合运用能力。关键词 形成性评价大学英语...
大学英语教学中形成性评价的运用
年 月。思茅师范高等专科学校学报。第 卷。第 期。大学英语教学中形成性评价的运用。张贵芳，郭莉。江西警察学院人文系，江西南昌 摘要 大学英语作为高等院校的公共必修课，是培养高素质应用型人才必需掌握的。一。门知识。解决高等院校学生消极的英语学习状况，激发英语学习兴趣和主动性，除了改革。传统的英语教学模...
形成性评价对大学英语教学的影响
第 卷第 期湖北函授大学学报。年 月。形成性评价对大学英语教学的影响。徐晓红。沈阳工业大学外语学院，辽宁沈阳 摘要 形成性评价强调学生的主动参与，培养学生学习的主动性与积极性。形成性评价的内容是全方面的，评价的是学生学习的全过程。形成性评价的方式多样化，评价结果具有反馈作用。本文拟从形成性评价的理论...