作者：蔡卫芹。
**：《广西教育·b版》2023年第04期。
摘要】**形成性评价在英语教学中的运用，提出在教学过程中应找准探知“生成点”，尝试导向评价；了解学生“需求点”，注重鼓励评价；关注学习“差异点”，实施分层评价。
关键词】高中英语形成性评价教学过程。
中图分类号】g【文献标识码】a
文章编号】0450-9889（2014）04b-0102-02
英语课程教学认为，运用形成性评价能对教学过程起到优化和促进作用。形成性评价（formative assessment）指在活动运行的过程中，为使活动效果更好而修正其本身轨道所进行的评价，同时辅以运用激励诱导的方式，能够更好地帮助学生增强学习自信、获得成就感。该评价方式运用具有如下特征：
一是调节性，注重过程和方法的优化，调节学生在学习中的相关认知，培养学生自主学习和主动**；二是合作性，围绕学生学习过程实行互动交流，以此培养学生合作学习精神；三是激励性，激活学生学习的内在潜能，增强自我学习效能感。形成性评价的实施，能充分发挥学生学习的主动性和创造性，为建构和谐课堂和民主、平等新型师生关系奠定坚实基础。
一、找准探知“生成点”，尝试导向评价。
形成性评价的重点在于过程性，即围绕课程学习的重点和难点来评价学生的认知感悟能力，让学生在具有预知性的评价中主动介入和积极思考。导向性的评价能对学生的学习思维感知具有一定的引导促进作用，使得学生在探知过程中有明确的学习认知方向，更好地指导自己的学习过程。
突出探知的生成点，就是在教学中按照课程体系结构来找准学生的学习难点和重点，并对学生的学习过程和方法作出客观有效的综合评价。教师应根据课程教学目标要求，按照学生语言知识能力来设计相应的评价方法，特别要突出层次性和可**性，让学生在具有一定诱导过程中发现更多的学习内容。围绕知识的生成点，并结合学生的完成情况设计一定的评价体系，让学生在不同的完成阶段都能客观真实地了解自己。
教师多从学生的学习的情感态度、人文价值观等方面来推测他们在学习认知过程中的潜能和积极情感，最大限度挖掘他们的学习内在动力，提高教学效果。
英语教学中形成性评价的实施
教育教学评价。莫语教学中形威。张善琴。沽源县教育局，河北张家。摘要 初中英语教学中评价体系越来越受到重视，构建促进学生成长 教师发展和课程不断完善的学科课。程评价体系，是初中英语课程改革的重要任务。教学从评价主体和评价方式两方面认识形成性评价体系及实施。方法，并了解在初中英语教学中运用形成性评价的重...
大学英语教学中形成性评价的实施
作者 李仕敏。硅谷 2009年第15期。摘要 随着素质教育的提出和课程改革的推进，形成性评价在大学英语教学中的作用日益彰显。教学评价是大学英语教学的一个重要环节。全面 客观 科学的评价体系对于实现课程目标至关重要。它既是教师获取教学反馈信息 改进教学管理 保证教学质量的重要依据，又是学生调整学习策略...
英语教学中的形成性评价
形成性评价是老师对学生学习过程的评价，是为学且有利于培养他们的鉴赏能力及交流与合作的能力。生发展而进行的评价，是在与学生共同 共同完成。家长参与评价。对家长的调查可以用下表 任务的过程中，与学生的合作评价。因此，与单纯的考。试 测试相比，这种评价的难度更大，对老师的要求更高。老师必须能够克服偏见 客...