作者：刘群。
**：《校园英语·下旬》2023年第12期。
摘要】英语作为一种世界上使用最为广泛的语种，为了促进我国与国际接轨的速度，同时也为当代大学生在走上社会后，能够应用英语顺应社会的发展需求，在当代的大学英语教学中可以采用多元化评价教学。本文主要针对在大学中应用多元化评价教学的优势以及方法做了简单的阐述。
关键词】全球化大学英语教学模式全球广泛语种。
为了让当代大学生能够与全球时代的需求相结合，目前各个大学都已经比较重视英语课程与学生英语水平的发展。因为当前，伴随着全球时代的发展，中国与国际接轨的速度越来越快，当然与全球的交流也日益密切，这种情况下，使用的语言就必然是全球使用最为广泛的语种——英语。这一刻英语水平的高低，已经对国际发展速度有所影响了。
所以当下，重视大学生的英语发展相当重要。那么在大学英语教学中，采用的英语教学方法固然也很重要，因为教学模式的不同，对学生学到的英语知识能否应用到具体的实践当中也是相当重要的。所以在实际的教学当中，要想让大学英语教学对学生具有实用性，就必须要采用新的教学模式，采用多元教学模式的发展。
一、各大高校应该结合相应的条件制定教学目标。
在大学英语教学中，为了让学生对英语学科产生浓厚的学习兴趣，建立学生学习英语的信心与积极能动性，大学英语教师就要发挥其重要的作用。教师在教学模式上要结合目前全球发展需求、学生自身实际情况与所在院校的现有条件来设计教学方法。当今众多大学英语教学中一般采用多元化英语教学，这种教学制度是基于古老的考试方法与标准化考试之上，进一步具体充实了评价的教学方法与方式。
它主要控制的是将多元化与人性化相结合的发展方向，最终把教学、评价结合在一起。在多元化教学中的教学与评价中具有多种方法，把所有种类的教学方法与评价方式相结合，是多元化教学的优势，也是促进评价结果公平、公正、科学合理的有效方法。因为只有科学合理的评价方法与评价结果才能让学生进一步对英语教学产生学习兴趣，进而才能培养学生主动学习英语的良好习惯。
目前英语教学方法和评价种类巨多，但是这并不能代表一所高校的英语教学水平。因为时代的逐渐进步，高校与社会的产业也日益紧密，不同层次的高校需要制定相应的教学目标与评价方式。因此《 课程要求》按照不同高校制定了相应的教学目标。
这样有助于高校结合自身、学校以及未来发展需求制定相应的教学目标，对学生的未来也能起到真正意义上的作用。
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